EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model PjBL Berbasis TPACK terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X pada Materi Kimia Hijau

Rosana, Rosana (2025) Pengaruh Model PjBL Berbasis TPACK terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X pada Materi Kimia Hijau. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (98kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (736kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (138kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (349kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (350kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (436kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (861kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (140kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (226kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (8MB)

ABSTRAK

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran kimia. Hasil observasi awal di SMAN 1 Bati-Bati menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik masih rendah karena pembelajaran lebih berfokus pada hafalan konsep. Model Project Based Learning (PjBL) yang diintegrasikan dengan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) diharapkan dapat menjadi solusi untuk meningkatkan keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PjBL berbasis TPACK terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi Kimia Hijau. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah kelas X B (eksperimen) dan X C (kontrol) SMA Negeri 1 Bati-Bati yang masing masing berjumlah 34 peserta didik, dipilih dengan teknik purposive sampling berdasarkan rekomendasi guru mata pelajaran. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan berpikir kritis (pre-test dan post-test) serta angket respon peserta didik. Analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, independent sample t-test, uji N Gain, Mann-Whitney U Test, serta analisis deskriptif kuantitatif. Hasil uji hipotesis dengan independent sample t-test pada data post-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,005 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh signifikan penerapan model PjBL berbasis TPACK terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 82,62 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 73,26, dengan N-Gain masing-masing 0,62 dan 0,41 (kategori sedang). Respon peserta didik juga positif dengan rata-rata 88% kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model PjBL berbasis TPACK berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi Kimia Hijau.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Kimia
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 12 Dec 2025 00:43
Last Modified: 12 Dec 2025 00:43
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30266

Actions (login required)

View Item View Item