Amaliyah, Nurul (2026) Pendidikan Karakter pada Peserta Didik dalam Pembelajaran PAI-BP di SMPN Rantau dan SMPN Bungur Kabupaten Tapin. Tesis, Pascasarjana.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (188kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (731kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (194kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (354kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (750kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (304kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (994kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (199kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (201kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara keberhasilan akademik dengan kualitas karakter peserta didik, khususnya di SMPN Rantau dan SMPN Bungur Kabupaten Tapin. Fenomena yang ditemukan menunjukkan masih adanya perilaku menyimpang seperti ketidakjujuran, kurang disiplin, membolos, hingga perundungan, meskipun sekolah memiliki prestasi akademik yang baik. Oleh karena itu, pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) menjadi sangat penting sebagai upaya pembentukan akhlak mulia peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI-BP, dan (2) menganalisis pengembangan karakter peserta didik dalam pembelajaran PAI-BP di SMPN Rantau dan SMPN Bungur Kabupaten Tapin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI-BP telah dilakukan melalui integrasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran, pembiasaan, keteladanan guru, serta kegiatan keagamaan di sekolah. Pengembangan karakter peserta didik mengacu pada konsep Thomas Lickona yang meliputi moral knowing, moral feeling, dan moral action, dengan fokus pada nilai kejujuran, disiplin, peduli lingkungan, dan tanggung jawab. Namun, masih terdapat kendala seperti kurangnya kesadaran peserta didik, pengaruh lingkungan, serta kurang optimalnya pengawasan. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI-BP memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik, namun perlu adanya sinergi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan masyarakat agar hasilnya lebih optimal.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Sri YF |
| Date Deposited: | 09 Jun 2026 00:19 |
| Last Modified: | 09 Jun 2026 00:19 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31150 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




