Fitri, Amelia (2026) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Kahoot Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MIN 4 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (135kB)
	Text AWAL.pdf Download (688kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (31kB)
	Text BAB I.pdf Download (259kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (213kB)
	Text BAB III.pdf Download (268kB)
	Text BAB IV.pdf Download (248kB)
	Text BAB V.pdf Download (37kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (174kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (8MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas VI MIN 4 Banjar sehingga peserta didik kurang aktif dan mudah merasa bosan selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran interaktif Kahoot serta pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Kahoot terhadap hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MIN 4 Banjar. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dan metode quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control GroupDesign. Populasi penelitian berjumlah 116 peserta didik kelas VI MIN 4 Banjar dengan sampel penelitian kelas VI A sebagai kelas eksperimen dan kelas VI B sebagai kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 28 peserta didik. Kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran interaktif Kahoot sedangkan kelas kontrol menggunakan media PowerPoint. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (Pretest dan Posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial melalui uji normalitas dan uji Mann-Whitney Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif Kahoot berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas ekperimen setelah diberikan perlakuan menggunakan Kahoot. Selain itu, peserta didik terlihat lebih aktif dan antusias selama pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,013 (<0,05) sehingga menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Kahoot terhadap hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MIN 4 Banjar

Actions (login required)

View Item