Rislihatin, Rislihatin (2026) Efektivitas Media Game Edukatif Bookwidgets dalam Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas III MI Al Mujahidin II Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text Pernyataan rislihatin.pdf Download (156kB)
	Text AWAL RISLIHATIN.pdf Download (880kB)
	Text Abstrak Rislihatin.pdf Download (139kB)
	Text Bab 1.pdf Download (379kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (586kB)
	Text Bab 3 rislihatin.pdf Download (346kB)
	Text Bab 4 Rislihatin.pdf Download (638kB)
	Text bab 5 rislihatin.pdf Download (117kB)
	Text daftar pustaka rislihatin.pdf Download (165kB)
	Text lampiran rislihatinn.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits yang disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang interaktif. Kondisi tersebut menuntut adanya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif. Oleh karena itu, digunakan media game edukatif berbasis Bookwidgets sebagai alternatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media Bookwidgets serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa kelas III MI Al Mujahidin II Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket partisipasi, tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test, serta observasi sebagai data pendukung. Analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS melalui uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon dan Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media game edukatif bookwidgets dirancang melalui penyusunan modul ajar dan perancangan aktivitas pembelajaran interaktif. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan media bookwidgets mampu meningkatkan partisipasi siswa yang ditunjukkan melalui indikator engagement, meliputi kesiapan belajar, perhatian, keaktifan bertanya dan menjawab, serta ketekunan dalam menyelesaikan tugas. Peningkatan partisipasi tersebut berdampak pada hasil belajar siswa pada ranah kognitif C1, C2, dan C3. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta peningkatan hasil belajar dari rata-rata 54,71 menjadi 86,76. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak, sehingga media bookwidgets efektif dalam meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa

Actions (login required)

View Item