EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Skripsi, Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-Surah Pendek Melalui Pemberian Rewards Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Manuntung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu

Karminah, Karminah (2011) Skripsi, Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-Surah Pendek Melalui Pemberian Rewards Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Manuntung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (130kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (683kB) | Preview

ABSTRAK

Karminah, 2011. Skripsi, Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah-Surah Pendek Melalui Pemberian Rewards Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Manuntung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dr. Hidayat Ma’ruf, M.Pd. Kata Kunci : Upaya Meningkatkan, Menghafal Surah-Surah Pendek, Pemberian Rewards Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menghafal Alquran pada surah-surah pendek. Penelitian dilakukan pada kegiatan belajar mengajar di semester II tahun ajaran 2010/2011 pada mata pelajaran PAI dalam materi Alquran. Standar kompetensi yang ingin dicapai setelah proses pembelajaran adalah siswa mampu menghafal Alquran pada Surah Pendek Pilihan. Sedangkan kompetensi dasar materi ini terarah agar siswa mampu menghafal QS. Al-Fatihah dan QS. Al-Ikhlas. Subjek penelitian adalah siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Manuntung Kecamatan Kusan Hulu Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2011/2012, yang berjumlah 21 siswa (11 laki-laki dan 10 perempuan). Tindakan kelas dilaksanakan melalui penerapan pemberian rewards (penghargaan) yang didasarkan kepada tahapan perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation), refleksi (reflection) atau evaluasi (evaluation). Keempat kegiatan ini berlangsung secara berulang dalam 2 siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan. Sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Melalui latihan menghafal berulang-ulang baik secara individu, kelompok dan pertukaran keanggotaan tim secara dinamis dan interaktif, secara bertahap berfungsi efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal.. Pada siklus I, pertemuan pertama kemampuan menghafal QS. Al-Fatihah mencapai rata-rata 77,33. Kemampuan menghafal meningkat dipertemuan dengan rata-rata 84; klasifikasi mampu. Siswa mampu menghafal urutan ayat dalam QS. Al-Fatihah dengan tepat dan lancar. Pada siklus II, pada pertemuan pertama mencapai rata-rata 88; klasifikasi sangat mampu. Siswa mampu menghafal QS. Al-Ikhlas. Pada siklus II pertemuan kedua, kemampuan mengenali dan memperbaiki kesalahan dalam menghafal kedua surah mencapai rata-rata 90,47; klasifikasi sangat mampu. Dari 21 siswa, 14 siswa (66,67%) dalam klasifikasi sangat mampu. Mereka dapat menghafalkan kedua surahs secara mandiri dengan hafalan yang tepat, lancar dan intonasi yang teratur. Sementara 7 siswa lainnya (33,33%) dalam klasifikasi mampu. Ketika menghafalkan, baik QS. Al-Fatihah maupun QS Al-Ikhlas, mereka mampu menghafal secara tepat dan lancar dengan intonasi teratur dibantu oleh guru maupun siswa lainnya.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 12 Dec 2015 00:45
Last Modified: 12 Dec 2015 00:45
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/3232

Actions (login required)

View Item View Item