Rifdah, Norina (2016) Efektivitas Pemggunaan Blok Aljabar dengan Model Pembelajaran Course Review Horay pada Materi Faktorisasi Bentuk Aljabar Kelas VIII MTsN 1 Batang Alai Utara Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (313kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (529kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (321kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (535kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (488kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (681kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB) | Preview

ABSTRAK

Norina Rifdah. 2015. Efektivitas Penggunaan Blok Aljabar dengan Model Pembelajaran Course Review Horay pada Materi Faktorisasi Bentuk Aljabar Kelas VIII MTsN 1 Batang Alai Utara Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Seri Ningsih, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay dan hasil belajar siswa yang diajar tanpa menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay, apakah menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay lebih efektif dibandingkan tanpa menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay, serta bagaimana respon siswa yang diajar menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay pada materi faktorisasi bentuk aljabar kelas VIII MTsN 1 Batang Alai Utara. 70 Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Batang Alai Utara. Kemudian diambil sampel menggunakan purposive sampling yang menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen (menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay) dan kelas kontrol (tanpa menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay). 44 Hasil belajar matematika siswa di kelas eksperimen berada pada kualifikasi sangat baik yaitu dengan nilai rata-rata 80,12 dan di kelas kontrol berada pada kualifikasi baik dengan nilai rata-rata yaitu 73,27. Kemudian dilanjutkan dengan uji t, diperoleh harga ttabel = 1,9971 dan thitung = 2,0191. Oleh karena ttabel > thitung, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan hasil belajar siswa di kelas kontrol. Pembelajaran menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay lebih efektif daripada tanpa menggunakan Blok Aljabar dengan model pembelajaran Course Review Horay. Sedangkan respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan Blok Aljabar dengan Model Pembelajaran Course Review Horay menunjukkan respon positif yaitu sebesar 76,23%.

Actions (login required)

View Item