Ririn, Handayani (2012) Efektivitas Pendekatan Open-Eded Pada Pembelajaran Peluang Siswa Kelas IX MTs. Inayatuththalibin Banjrmasin Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text I-V.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Handayani, Ririn, 2012, Efektivitas Pendekatan Open-Eded Pada Pembelajaran Peluang Siswa Kelas IX MTs. Inayatuththalibin Banjrmasin Tahun Pelajaran 2012/2013, Skripsi, IAIN Antasari Banjarmasin Jurusan Matematika, Pembimbing (1) H. Mujiansyah, M.Pd (2) Hasby Assidiqi, S.Pd, M.Si Pembelajaran matematika di semua jenjang pendidikan mempunyai peranan penting untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Untuk mencapai tujuan pembelajaran ini, diperlukan berbagai macam pendekatan, metode, strategi, dan model yang dipilih guru dalam mengajarkan matematika kepada siswanya. Adapun salah satu pendekatan itu adalah pendekatan open-ended dimana pendekatan ini merupakan suatu pendekatan yang mengembangkan kemampuan pemecahan masalah, sikap kritis dan kreativitas siswa dalam menyelesaikan permasalahan. Pendekatan open-ended menghadapkan siswa pada suatu permasalahan yang membimbing mereka terhadap permasalahan yang bersifat terbuka atau masalah yang tak lengkap. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan open-ended dan model konvensional pada pembelajaran peluang siswa kelas IX MTs. Inayatuththalibin Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu kelas eksperimen menggunakan pendekatan open-ended dan kelas kontrol menggunakan model konvensional dengan pengambilan sampel yang disebut purposive sampling yaitu sampel bertujuan yang ditunjuk sebagai sampel adalah siswa kelas IXA dan IXB MTs. Inayatuththalibin. Materi yang diajarkan adalah peluang. Adapun data penelitian dapat dilihat dari nilai tes akhir siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan open-ended dan model konvensional tidak ada perbedaan yang signifikansi dalam pembelajaran peluang siswa kelas IX MTs. Inayatuththalbin Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item