Zainuddin, Zainuddin (2013) upaya Meningkatkan Kemampuan Memhaca Al-Qur'an Melalui Metode Al-Banjori pada Siswa Kelas Y Sekolah Dasar Negeri Gudang Hirang 2 Kecamstan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview	Text SKRIPSI ZAINUDDIN 2.pdf Download (19MB) | Preview
Preview	Text SKRIPSI ZAINUDDIN.pdf Download (30MB) | Preview

ABSTRAK

Zainuddin 2012. upaya Meningkatkan Kemampuan Memhaca Al-Qur'an Melalui Metode Al-Banjori pada Siswa Kelas Y Sekolah Dasar Negeri Gudang Hirang 2 Kecamstan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. PIK, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing (D Prof. Dr. H. Mahyudin Bami, M.Aq. (II) Hamidi llhamy, M.Ag. Kata kunci : Peningkatan kemampuan membaca AlQur'an melalui metode Al- Banjari. Penelitian kemampuan membaca AlQur'an melalui metode Al-Baqiari ini merupakan salah satu usaha untuk memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran, khususnya perbaikan cara mengajar guru dan peningkatan kemampuan siswa dalam beleiar. Hal ini dilakr*an karena banyaknya siswa yang kurang mampu membawa Al- Qur'an dengan baik dan benar, sebab selama ini proses belajar membaca Al-Qur'an di Sekolalr Dasar Negeri Gudang Hirang 2 hanya menggunakan waktu belajar selama 2x35 menit dan dengan menggunakan media seadanya. Proses pembelajaran juga hanya dilakul€n dengan waktu yang terbatas tersebut. Cara sepeerti ini penulis anggap kurang efektif diterapkan untuk mensiasati waktu yang sedikit tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui metode Al Banjari dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada siswa dengan cara meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar melalui metode tersebut. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Gudang Hirang 2 Kecamatan Sungai Tabuk Kabupaten Banjar pada semester tr tahun pelajaran 20ll/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 34 orang, terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 18 siswa per€mpuan. Penelitian ini mulai dilaksanalen bulan April sampai dengan bulan Juni 2012. Rancangan penelitian ini terbagi atas 2 siklus terdiri dari hasil tes, observasi, wawancaxA kuesioner, dan diskusi antara guru dan teman sejawat. Untuk menganalisis data dilakukan s€cara deslcriptif dengan menggunakan teknik presentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca AlQur'an melalui metode Al Banjari dapat meningkat. Ini disebabkan karena aktivitas siswa dalam proses belajar meningkat dari siklus I pertemuan pertama rat*rata 77,5 menjadi 85 pada siklus I pertemuan kedua, dan lebih meningkat lagi pada siklus II pertemuan pertama rata-rata 87,5 me4iadi 92,5 pada siklus II pertemuan kedua. Pada ;aat pelaksanaan siklus I nilai rata-rata nilai formatif siswa 76,44 dan siklus II nilai ratarata tes formatif siswa lebih meningkat menjadi 84,70.Ini berarati terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil tes belajar formatif siswa sikulus I ke siklus tr. Berdasarkan hasil penelitiaq dapat disimpulkan bahwa kemarnpuan membaca Al-Qur'an dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode Al Banjari serta metode ini aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar lebih aktif. Guru dapat menerapkan berbagai maoam teknik dan variasi dalam proses pembelajaran. Sehingga proses belajar mengajar jauh dari kejenuhan bagi siswa. Untuk itu" peneliti menyarankan metode ini sebagai alternatif dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an.

Actions (login required)

View Item