Wartini, Ati (2012) Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Menserasikan Gerakan dan Bacaan Shalat Lima Waktu Melalui Metode Drill dan Demonstrasi Pada Siswa Kelas III SDN Landasan Ulin Barat 1 Kota Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Ati Wartini. 2012. Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Menserasikan Gerakan dan Bacaan Shalat Lima Waktu Melalui Metode Drill dan Demonstrasi Pada Siswa Kelas III SDN Landasan Ulin Barat 1 Kota Banjarbaru. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Masyithah, M.Pd.I., (II) Dra. Raihanatul Jannah, M.Pd Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam materi keterampilan menserasikan gerakan dan bacaan shalat fardhu pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Desain penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan penerapan metode demonstrasi dalam rangka meningkatkan kemampuan menserasikan gerakan dan bacaan shalat fardhu melalui metode drill dan demonstrasi pada siswa kelas III SDN Landasan Ulin Barat 1 Kota Banjarbaru. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI dan siswa kelas III SDN Landasan Ulin Barat 1 Kota Banjarbaru pada semester II tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 31 orang yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. Setelah pembelajaran dilaksanakan diperoleh hasil penelitian bahwa pembelajaran dengan penerapan metode drill dan demonstrasi mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan pemahaman, aktivitas dan kemampuan siswa dalam praktik menserasikan gerakan dan bacaan shalat fardhu yang mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil belajar siswa meningkat secara signifikan dengan diterapkannya metode drill dan demonstrasi dalam pembelajaran praktik shalat menserasikan gerakan dan bacaaan. Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,51 dan pertemuan kedua 6,96. Kemudian meningkat pada siklus II yakni pada pertemuan pertama 7,54 dan pada pertemuan kedua 7,93. Dengan demikian penelitian tindakan kelas telah berhasil karena telah memenuhi ketuntasan dalam belajar yang targetnya nilai ketuntasan belajar 7,00. Meningkatnya pemahaman dan kemampuan siswa dalam materi menserasikan gerakan dan bacaan shalat fardhu mempunyai pengaruh yang positif dalam meningkatkan prestasi belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran, oleh karena itu metode pembelajaran ini sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam hal praktik untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan berjalan dengan maksimal.

Actions (login required)

View Item