Mahmudah, Siti Lailatul (2016) فعالية استخدام وسيلة لعبة "اسمع و فرّق" في تعليم مهارة الاستماع لطلبة الصفّ الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية ( MTsN) بنجرماسين. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (441kB)
	Text AWAL.pdf Download (939kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (582kB)
	Text BAB I.pdf Download (466kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (838kB)
	Text BAB IV.pdf Download (880kB)
	Text BAB V.pdf Download (359kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (361kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (9MB)

ABSTRAK

ستى ليلة المحمودة. 2016.فعالية استخدام وسيلة لعبة "اسمع و فرّق" في تعليم مهارة الاستماع لطلبة الصفّ الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية ( MTsN) بنجرماسين. الرسالة العلمية. قسم تعليم اللغة العربية. كلية التربيّة والتعليم. المشرف: عارف الرحمن حاكم الماجستير. الكلمة الرئيسية :وسيلة لعبة "اسمع و فرّق". تعليم مهارة الاستماع هذا البحث العلمى يقدم فعالية استخدام وسيلة لعبة "اسمع و فرّق" في تعليم مهارة الاستماع لطلبة الصفّ الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية ( MTsN) بنجرماسين، بالمدة الرّياضيّون. والأسئلة في هذا البحث هي: هل الطلبة يتعلمون مهارة الاستماع باستخدام وسيلة لعبة " اسمع وفرّق " في تعليم المهارة الاستماع ينالون نتيجة أعلى من نتيجة الطلبة يتعلمون بدونها؟ ومنهج هذا البحث من نوع البحث التجريبى، وكانت موضوعات البحث وهي الطلبة الصفّ الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية (MTsN) بنجرماسين. الصفّ الثامن "G" يسمى بمجموعة التجريبية الذى يستخدم وسيلة لعبة "اسمع وفرّق" في عملية التعليم. الصفّ الثامن "F"يسمى بمجموعة الضابطة الذى يستخدم طريقة السمعية الشفوية عملية التعليم. بيانات القدرة الأولية للطلبة إتخدت من قيمة الإختبار القبلى وقيمة الإختبار البعدى لبيانات البحث. اهداف من هذا البحث هو لمعرفة لمعرفة فعالية استخدام وسيلة لعبة " اسمع وفرّق " في تعليم مهارة الاستماع لطلبة الصف الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية ببنجرماسين. نتائج البحث أن استخدام لعبة "اسمع وفرّق " في تعليم مهارة الاستماع لطلبة الصف الثامن بمدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية ببنجرماسين فعال. يدل على أن 3،19 أكبر من 1،960 فـــــــــــــ "مقبول" و Ho "مردود" أي توجد فروق ذات دلالة الحصائية بين نتيجة الطلبة باستخدام وسيلة لعبة اسمع و فرّق في تعليم المهارة الاستماع لطلبة الصف الثامن من المدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية بنجرماسين و نتيجة الطلبة دون تلك وسيلة في تعليم المهارة الاستماع لطلبة الصف الثامن من المدرسة ملاورمان المتوسطة الإسلامية الحكومية بنجرماسين. ABSTRAK Siti Lailatul Mahmudah. 2016. Efektivitas Penggunaan Media Permainan “dengarkan dan bedakan” dalam Pembelajaran Keterampilan Istima’ Siswa Kelas VIII MTsN Mulawarman. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Arif Rahman Hakim, S. Hum, M. Pd. Kata Kunci : Media Permainan “dengarkan dan bedakan”, Pembelajaran Keterampilan Istima’. Skripsi ini menyajikan tentang efektivitas penggunaan media permainan “dengarkan dan bedakan” dalam Pembelajaran Keterampilan Istima’ Siswa Kelas VIII MTsN Mulawarman dengan materi الرّياضيّون. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah penggunaan media permainan “dengarkan dan bedakan” efektiv dalam pembelajaran keterampilan istima’ untuk siswa kelas VIII MTsN Mulawarman? Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Mulawarman. Kelas VIII G sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media permainan “dengarkan dan bedakan” dalam proses pembelajaran dan kelas VIII F sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode sam’iyyah syafawiyyah dalam proses pembelajaran. Data kemampuan siswa diambil dari tes awal dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media permainan “dengarkan dan bedakan” dalam pembelajaran keterampilan istima’ untuk siswa kelas VIII MTsN Mulawarman. Hasil penelitian, bahwasanya penggunaan media permainan “dengarkan dan bedakan” dalam pembelajaran keterampilan istima’ untuk siswa kelas VIII MTsN Mulawarman efektiv. Bahwa Zhitung = 3,19 lebih besar dari Ztabel = 1,960 sehingga Hα diterima dan Ho ditolak. Karena adanya perbedaan yang signifikan antara hasil siwa dengan menggunakan media permainan “dengarkan dan bedakan” dalam pembelajaran keterampilan istima’ untuk siswa kelas VIII MTsN Mulawarman dan hasil siswa dengan tidak menggunakan media permainan “dengarkan dan bedakan” dalam pembelajaran keterampilan istima’ untuk siswa kelas VIII MTsN Mulawarman.

Actions (login required)

View Item