Muchlis, Muchlis (2017) فعالية استخدام طريقة القواعد في تعليم التركيب لطلبة الصف الثامن في مدرسة روضة الشبان المتوسّطة الإسلامية سونجاي لولوت. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](https://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (358kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (732kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (271kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (538kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (700kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (966kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (454kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (468kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
ملخص البحث مخلص. 2016 م. فعالية استخدام طريقة القواعد في تعليم التركيب لطلبة الصفّ الثامن في مدرسة روضة الشبان المتوسّطة الإسلامية (MTs) سونجاي لولوت. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و التعليم. المشرف: حسب الله، الماجستير. الكلمات الرئيسة : طريقة القواعد. تعليم التركيب. الطلبة. هذا البحث العلمى يقدم فعالية استخدام طريقة القواعد في تعليم التركيب لطلبة الصفّ الثامن في مدرسة روضة الشبان المتوسّطة الإسلامية (MTs) سونجاي لولوت. في وقت تطبيق التدريس الثاني تاريخ 12 سفتمبير 2015 تدرس الباحث أولا في الصف الثامن، فيها تجد االباحث أن مفهوم الطلبة عن القواعد لتعليم التركيب نتيجته معدّل جيّد فلذالك يريد الباحث يرقي نتيجة تعليم التركيب الطلبة الذي جيّد لكي يجعل جيّد جدا و حتّى ممتاز بطريق الطريقة القواعد. أهداف البحث لمعرفة فعالية استخدام طريقة القواعد يرقي نتيجة في تعليم التركيب اللغة العربية لطلبة الصف الثامن من مدرسة روضة الشّبّان المتوسّطة الإسلامية سونجاي لولوت. و منهج هذا البحث من نوع البحث التجربي، و كان موضوع البحث فهو طلبة نتيجة تعليم التركيب "الجملة الإسميّة و الجملة الفعلية" في الصفّ الثامن "أ" يسمى بمجموعة الضابطة و صفّ الثامن "د" يسمى بمجموعة التجربية. المواد التي هي الجملة الإسمية و الجملة الفعلية. بيانات القدرة الأولية للطلبة يأخذ من الاختبار القبلي و قيمة الاختبار البعدى لبيانات البحث. أما نتائج هذا البحث عن فعالية استخدام طريقة القواعد في تعليم التركيب لطلبة الصفّ الثامن في مدرسة روضة الشبان المتوسّطة الإسلامية (MTs) سونجاي لولوت، يشير أن يوجد المختلفة الكبيرة بين حصول التعليم في المجموعة الضابطة و المجموعة التجربية، يعني أنّ قيمة Asymp. Sig. 0،035. و هذه القيمة، 0،035 أصغر من 0،05. و بناء على أصول أخذ القرار في الاختبار U (Mann Withney) : أن H0 مردودة. يشير هذا الحال أن تعليم باستخدام الطريقة القواعد يستطع في ترقية تحصيل تعلم الطلبة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Unnamed user with email [email protected] |
| Date Deposited: | 12 Jan 2017 04:51 |
| Last Modified: | 10 Aug 2018 01:05 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/7070 |
Actions (login required)
 |
View Item |