Jannah, Wardatul (2017) Manajemen Sarana dan Prasarana Pada Sekolah Dasar Negeri (SDN) Penyelenggara Pendidikan Inklusif di Kota Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (423kB)
	Text AWAL.pdf Download (430kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (88kB)
	Text BAB I.pdf Download (433kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (375kB)
	Text BAB III.pdf Download (163kB)
	Text BAB IV.pdf Download (589kB)
	Text BAB V.pdf Download (166kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (136kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (782kB)

ABSTRAK

Wardatul Jannah: Manajemen Sarana dan Prasarana Pada Sekolah Dasar Negeri (SDN) Penyelenggara Pendidikan Inklusif di Kota Banjarmasin, dibawah bimbingan (I) Dr. Hj. Nuril Huda, M.Pd, dan (II) Dr. Ahmad Salabi, M.Pd. Tesis Pada Pascasarjana, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, IAIN Antasari Banjarmasin, 2017. Kata Kunci: Manajemen, Sarana dan Prasarana, Inklusif. Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan di Indonesia diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak asasi manusia. Setiap warga negara dijamin dan mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu. Oleh sebab itu, pemerintah kabupaten dan kota mulai menyelenggarakan pendidikan inklusif. Keberhasilan program pendidikan inklusif ditunjang oleh manajemen sekolah yang pro aktif inklusif. Sekolah penyelenggara pendidikan inklusif menyediakan sarana dan pra- sarana yang menjamin kelancaran program pendidikan inklusif, untuk itulah diperlukan manajemen sarana dan prasarana pada sekolah penyelenggara pendidik an inklusif. Penelitian ini difokuskan pada manajemen sarana dan prasarana di Sekolah Dasar Negeri (SDN) penyelenggara pendidikan inklusif di kota Banjarmasin yang berfokus pada penerapan fungsi-fungsi manajemen, yaitu: perencanaan sarana dan prasarana, pengadaan sarana dan prasarana, pemeliharaan sarana dan prasarana, inventarisasi sarana dan prasarana, dan penghapusan sarana dan prasarana. Jenis penelitian ini menggunakan field research (penelitian lapangan) yang bersifat deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan menggunakan sumber data yaitu informan dan dokumen. Sedangkan pengecekan keabsahan data melalui teknik triangulasi sumber maupun metode. Hasil penelitian ini menunjukkan: manajemen sarana dan prasarana pada Sekolah Dasar Negeri (SDN) penyelenggara pendidikan inklusif di kota Banjarmasin sudah dilaksanakan sesuai dengan fungsi-fungsi manajemen sarana dan prasarana sebagai berikut: (1) Perencanaan sarana dan prasarana dilakukan pada awal tahun ajaran melalui rapat sekolah dengan merumuskan tujuan perencanaan dan prosedur perencanaan; (2) Pengadaan sarana dan prasarana dilakukan dengan pembelian dan bantuan (hibah); (3) Pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan secara terus menerus dan berkala diawasi koordinator sarana dan prasarana; (4) Inventarisasi yang dilakukan oleh koordinator sarana dan prasarana meliputi pencatatan dalam buku induk dan pembuatan kode khusus terhadap sarana dan prasarana; dan (5) Penghapusan sarana dan prasarana sudah dilakukan SDN Benua Anyar 8, sedangkan empat sekolah inklusif yang lain belum melakukan penghapusan sarana dan prasarana.

Actions (login required)

View Item