Rif’an, Rif’an (2015) Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran Al – Qur’an Hadist Pada Materi Tajwid Melalui Materi Pemberian Tugas Dan Resitasi Siswa Di Kelas III MIN Pandak Daun Kecamatan Daha Utara Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB IV.pdf Download (351kB) | Preview
Preview	Text Meningkatkan Hasil Belajar Siswa(proposal).pdf Download (402kB) | Preview

ABSTRAK

Rif’an. 2009. Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran Al – Qur’an Hadist Pada Materi Tajwid Melalui Materi Pemberian Tugas Dan Resitasi Siswa Di Kelas III MIN Pandak Daun Kecamatan Daha Utara Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. H. Burdjani AS, M.Ag. Kata Kunci: Problema, Peningkatan, Pembelajaran Al – Qur’an Hadist. Pembelajaran Al – Qur’an Hadist di sekolah selama ini sebagian besar masih menggunakan model pembelajaran yang bersifat konvensional, hal ini mengakibatkan rendahnya perhatian siswa sehingga hasil belajar yang di capai mereka menjadi kurang optimal. Hal tersebut juga terjadi pada MIN Pandak Daun Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III semester I pada MIN Pandak Daun untuk mata pelajaran Al – Qur’an Hadist dengan menggunakan metode pemberian tugas dan resitasi. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus 1 dan siklus 2 terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III MIN Pandak Daun pada semester ganjil tahun ajaran 2013 / 2014, dengan jumlah siswa 25 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata – rata dan persentase. Hasil penelitian ini diperoleh ( 1 ) melalui observasi terjadi peningkatan aktivitas guru dari nilai 49 pada pertemuan satu siklus 1 dengan kriteria cukup menjadi nilai 60 pada pertemuan kedua siklus 1 dengan kriteria sedang, dari nilai 66 pada pertemuan satu siklus 2 dengan kriteria sedang menjadi 76 pada pertemuan kedua siklus 2 dengan kriteria baik. ( 2 ) partisipasi siswa mengalami peningkatan dari akhir siklus 1 yaitu 61 % menjadi 65 % akhir siklus 2. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari rata – rata 61,5 ( pertemuan 1 siklus 1 ) menjadi rata – rata 64,5. ( 3 ) hasil belajar siswa mengalami peningkatan, ini dapat dilihat dari siklus ke 1, yaitu dari rata – rata 61,4 ( pertemuan 1 ) menjadi rata – rata 65,2 ( pertemuan ke 2 ). Kemudian di siklus ke II, yaitu dari rata – rata 67,6 ( pertemuan ke 1 ) menjadi 75,00 ( pertemuan ke 2 ), yang mana hasil rata – rata 75,00 ini di atas standar ketuntasan belajar minimum mata pelajaran Al – Qur’an Hadist yang di tetapkan yaitu 65,00. Pembelajaran dengan menggunakan metode pemberian tugas dan resitasi disamping meningkatkan hasil belajar siswa, juga terjadi peningkatan aktivitas guru dan siswa, hal ini terlihat dari nilai akhir siklus 2.

Actions (login required)

View Item