Widuri, Hidayati (2017) Implementasi Supervisi Akademik Pengawas Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Sma Kabupaten Kapuas. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (265kB)
	Text AWAL.pdf Download (542kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (92kB)
	Text BAB I.pdf Download (485kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (682kB)
	Text BAB III.pdf Download (200kB)
	Text BAB IV.pdf Download (701kB)
	Text BAB V.pdf Download (148kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Hidayati Widuri; Implementasi Supervisi Akademik Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Kabupaten Kapuas, di bawah bimbingan I : Prof. Dr. H. Kamrani Buseri M.A dan II Dr. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M.M.Pd,Tesis, Program Studi Pendidikan Agama Islam, pada Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin, (2017). Kata Kunci : Implementasi, Supervisi Akademik, Pengawas, Kinerja Guru PAI Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam melaksanakan kinerjanya tidak bisa terlepas oleh adanya supervisi terutama dalam hal supervisi akademik. Fokus penelitian adalah membahas perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil supervisi akademik dan upaya pengawas dalam meningkatkan kinerja guru PAI di SMA Kabupaten Kapuas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah 2 orang Pengawas mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat SMA dan 6 orang guru Pendidikan Agama Islam di SMA Kabupaten Kapuas. Hasil temuan dari penelitian ini adalah Pengawas sudah membuat Program Tahunan, Program Semester, dan Rencana Kepengawasan Akademik (RKA) yang terdiri dari Model Pemantauan, Penilaian dan Pembinaan guru PAI dan jadwal kunjungan pembinaan ke sekolah tetapi belum disosialisasikan ke sekolah binaan, baik guru dan kepala sekolah, karena pengawas sering tidak dapat menyesuaikan jadwal yang sudah dibuat karena terbentur jadwal lain, Jadi pengawas belum sepenuhnya membuat perencanaan supervisi akademik, teknik supervisi yang digunakan adalah individu yaitu kunjungan kelas, Teknik Kelompok melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), pendekatan yang digunakan langsung dan tidak langsung tergantung kondisi dilapangan. Namun belum efektif karena tidak dilaksanakan secara intensif kepada guru-guru binaan. Untuk menyikapi dengan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dan guru-guru senior. Faktor-faktor pendukung diantaranya adalah: motivasi pengawas, komitmen pengawas, kemampuan pengawas, dan komunikasi. Faktor penghambatnya adalah seleksi, latihan dan pengembangan yang kurang di ikuti pengawas, luasnya daerah binaan, jadwal kerja yang belum teroganisir dan faktor usia yang pengawas yang sudah masuk usia pensiun. Pengawas ada yang sudah melakukan penilaian hasil supervisi akademik terhadap guru PAI namun, karena belum mengacu pada petunjuk yang telah ditetapkan yaitu berdasarkan Badan Standar Nasional Pengelolaan Pendidikan (BSNP) dan belum sepenuhnya ditemukan bukti fisik dokumen,hanya terdapat pada laporan bulanan saja. Upaya dalam meningkatkan kinerja guru PAI SMA di Kabupaten Kapuas dari pengawas PAI sudah berjalan meskipun belum efektif karena yang selama ini guru dan sekolah yang berinisiatif untuk melakukan pembimbingan dan pembinaan serta ikut serta dalam kegiatan yang mampu meningkatkan kinerja guru PAI

Actions (login required)

View Item