EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Metode IMPROVE pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel di Kelas X SMK NU Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018

Putri, Khairina (2018) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Metode IMPROVE pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel di Kelas X SMK NU Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (1MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (575kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (192kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (496kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (502kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (386kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (332kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (9kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (94kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan metode IMPROVE pada pembelajaran matematika materi sistem persamaan linear tiga variabel di kelas X SMK NU Banjarmasin. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif, menggunakan metode eksperimen yaitu pre-eksperimental dan desain penelitian One-Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK NU Banjarmasin yang berjumlah 130 orang. Sampel dipilih dengan teknk purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, wawancara, dokumentasi, dan tes. Materi yang diajarkan adalah sistem persamaan linear tiga variabel. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil peneltian menunjukkan bahwa tes awal siswa sebelum diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan model problem based learning (PBL) dengan metode IMPROVE diperoleh rata-rata 36,58 dengan interpretasi hasil belajar berada pada predikat kurang dan gagal. Namun, setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model problem based learning (PBL) dengan metode IMPROVE rata-rata siswa meningkat 81,61 siswa berada pada kualifikasi sangat baik. Penggunaan model pembelajaran problem based learning dengan metode IMPROVE efektif digunakan dengan sehingga ditolak. Tingkat keefektifan dengan menggunakan uji gain model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan metode IMPROVE adalah 0,7046, digunakan pada materi sistem persamaan linear tiga dengan tingkat keefektifannya berada pada kualifikasi sedang.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Skripsi Khairina Putri
Date Deposited: 22 Feb 2018 02:13
Last Modified: 22 Feb 2018 02:13
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9481

Actions (login required)

View Item View Item