EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penggunaan Icebreaker pada Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siwa Kelas VII MTsN 2 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018

Aulia, Riska (2018) Penggunaan Icebreaker pada Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siwa Kelas VII MTsN 2 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (227kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (993kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (7kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (400kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (506kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (575kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (88kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (97kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (7MB)

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) Motivasi belajar siswa dengan menggunakan icebreaker pada model pembelajaran DI dan tidak menggunakan icebreaker pada model pembelajaran DI, 2) Hasil belajar siswa dengan menggunakan Icebreaker pada model pembelajaran DI dan tidak menggunakan Iicebreaker pada Model Pembelajaran DI, 3) Perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, 4) Perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah quasi experiment dengan rancangan nonequivalent post-test only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 2 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen berjumlah 39 siswa dan kelas VII A sebagai kelas kontrol berjumlah 38 siswa. Hasil penelitian menunjukkan (1) Motivasi belajar siswa yang menggunakan icebreaker pada model pembelajaran DI tergolong tinggi dengan rata-rata 139,268 sedangkan motivasi belajar siswa yang tidak menggunakan icebreaker pada model DI tergolong sedang dengan rata-rata 125,396 (2) Hasil belajar siswa yang menggunakan icebreaker pada model pembelajaran DI memperoleh nilai rata-rata 70,45 dengan kualifikasi baik, sedangkan hasil belajar siswa yang tidak menggunakan icebreaker pada model DI memperoleh nilai rata-rata 61,60 dengan kualifikasi cukup baik, (3) Terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, (4) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Riska Riska Aulia Riska
Date Deposited: 02 Mar 2018 02:16
Last Modified: 02 Mar 2018 02:16
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/9537

Actions (login required)

View Item View Item