Berkatullah Ilmi. 2018. Perbandingan Hasil Belajar Model Pembelajaran Problem Based
Introduction dengan Model Pembelajaran Konvensional Siswa pada Kelas VIII SMPS
Muhammadiyah Kuala Kapuas. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing : Bapak Dr. H. Hilmi Mizani, M.Ag dan Ibu
Rahmawati, S.Pd.i., M.Pd.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based
Introduction efektiv terhadap hasil belajar matematika pada materi operasi aljabar dan faktorfaktor
apa saja yang mempengaruhi efektivitas model pembelajaran Problem Based Introduction.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan populasi penelitian yaitu seluruh
siswa kelas VIII SMPS Muhammadiyah Kuala Kapuas serta menggunakan sampling jenuh oleh
karena itu sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VIII SMPS Muhammadiyah Kuala
Kapuas, dimana kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol.
Materi yang diajarkan pada penelitian ini adalah operasi aljabar.
Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan nilai
rata-rata yaitu 77,16 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 68,59 sehingga memiliki selisih
sebesar 8,57. Dari nilai perhitungan uji beda maka H0 ditolak. Hasil tersebut menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa di kelas
eksperimen dengan di kelas kontrol pada materi operasi aljabar di kelas VIII SMPS
Muhammadiyah Kuala Kapuas tahun pelajaran 2017/2018