Riana Handayanie. 2018. Intervensi Dini Anak Autis di PAUD HI (Holistik
Integratif) Terpadu Pelita Hati Kota Banjarmasin. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Pembimbing: (I) Hardiyanti Pratiwi, S.Pd.I, M.Pd, dan (II) Drs. Emroni,
M. Ag
Anak autis merupakan salah satu anak berkebutuhan khusus yang
mengalami gangguan perkembangan yang disebabkan adanya gangguan syaraf
pusat yang mengakibatkan gangguan dalam interaksi sosial, komunikasi dan
perilaku, sehingga anak autis memerlukan sebuah layanan khusus sebagai bentuk
intervensi dini terhadap keterlambatan perkembangannya. Tujuan dari penelitian
ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses intervensi dini pada anak autis dan
untuk mengetahui bagaimana perkembangan anak autis TK A di PAUD HI
Terpadu Pelita Hati Kota Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah satu orang guru TK
A dan satu orang terapis. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi,
wawancara, dokumentasi dan triangulasi, analisis datanya menggunakan Miles
dan Hubermen dengan 3 tahapan yaitu (1) Reduksi data, (2) Penyajian data, dan
(3) Penarikan kesimpulan, sedangkan untuk keabsahan datanya dilakukan dengan
triangulasi.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa intervensi dini
yang di lakukan pada anak autis di PAUD HI Terpadu Pelita Hati Kota
Banjarmasin melalui Program Pembelajaran Individual (PPI) yang dilakukan oleh
seorang terapis. Kegiatan pebelajarannya dilakukan selama 90 menit perhari,
dengan beberapa terapi, yaitu: terapi bermain, terapi okupasi, terapi wicara dan
pemijatan, sedangkan untuk perkembangannya, yang paling berkembang pada diri
anak autis (Fajar) sesuai usianya adalah dari aspek perkembangan Fisik
Motoriknya, dan yang belum berkembang sesuai usianya adalah pada aspek
perkembangan bahasa.