Norhikmah, 2018. Pengaruh Permainan Lego Terhadap Proses Pembentukan
Konsep Warna Pada Anak Kelompok A di Tk Harapan Masa
Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini,
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Rizki Noor Haida,
S.Psi, M.Pd (II) DR. Hj. Tarwilah, M.Ag.
Permainan lego adalah seperangkat alat permainan susun bangun yang
dapat digunakan sebagai alat untuk menstimulasi berbagai aspek perkembangan
pada Anak Usia Dini, namun pada saat ini kebanyakan lego hanya dijadikan
permainan selingan atau permainan pengisi waktu kosong anak, padahal banyak
fungsi yang dapat dikembangkan melalui permainan ini apabila penggunaan dari
lego difungsikan secara optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah permainan lego dapat
mempengaruhi proses pembentukan konsep warna pada anak kelompok A di TK
Harapan Masa Banjarmasin dan untuk mengetahui bagaimana pengaruh dari
permainan lego terhadap proses pembentukan konsep warna pada anak kelompok
A di TK Harapan Masa Kota Banjarmasin.
Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode
yang digunakan adalah metode pre-eksperimental design dengan menggunakan
desain one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah tes. Eksperimen yang dilakukan melewati 3 tahap yaitu pretest,
treatment (asimilasi, akomodasi dan ekuilibrasi) dan posttest.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil
perkembangan 10 anak kelompok A. Pada tes awal kelas eksperimen yang
memiliki nilai rata-rata yaitu 52,50 dan rata-rata pada tes akhir yaitu 82,50.
Setelah dilakukan perhitungan dengan menggunakan uji wilcoxon diketahui nilai
signifikansi pada penelitian ini adalah 0,004. Maka 0,004<0,05 sehingga Ha
diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan perhitungan data tes akhir maka dapat
disimpulkan bahwa permainan lego dapat mengembangkan proses pembentukan
konsep warna pada anak kelompok A di TK Harapan Masa Banjarmasin