Norhikmah, Norhikmah (2018) Pengaruh Permainan Lego Terhadap Proses Pembentukan Konsep Warna Pada Anak Kelompok A di Tk Harapan Masa Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (17kB)
	Text AWAL.pdf Download (564kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (85kB)
	Text BAB I.pdf Download (545kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (315kB)
	Text BAB III.pdf Download (184kB)
	Text BAB IV.pdf Download (713kB)
	Text BAB V.pdf Download (224kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Norhikmah, 2018. Pengaruh Permainan Lego Terhadap Proses Pembentukan Konsep Warna Pada Anak Kelompok A di Tk Harapan Masa Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Rizki Noor Haida, S.Psi, M.Pd (II) DR. Hj. Tarwilah, M.Ag. Permainan lego adalah seperangkat alat permainan susun bangun yang dapat digunakan sebagai alat untuk menstimulasi berbagai aspek perkembangan pada Anak Usia Dini, namun pada saat ini kebanyakan lego hanya dijadikan permainan selingan atau permainan pengisi waktu kosong anak, padahal banyak fungsi yang dapat dikembangkan melalui permainan ini apabila penggunaan dari lego difungsikan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah permainan lego dapat mempengaruhi proses pembentukan konsep warna pada anak kelompok A di TK Harapan Masa Banjarmasin dan untuk mengetahui bagaimana pengaruh dari permainan lego terhadap proses pembentukan konsep warna pada anak kelompok A di TK Harapan Masa Kota Banjarmasin. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode pre-eksperimental design dengan menggunakan desain one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Eksperimen yang dilakukan melewati 3 tahap yaitu pretest, treatment (asimilasi, akomodasi dan ekuilibrasi) dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil perkembangan 10 anak kelompok A. Pada tes awal kelas eksperimen yang memiliki nilai rata-rata yaitu 52,50 dan rata-rata pada tes akhir yaitu 82,50. Setelah dilakukan perhitungan dengan menggunakan uji wilcoxon diketahui nilai signifikansi pada penelitian ini adalah 0,004. Maka 0,004<0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan perhitungan data tes akhir maka dapat disimpulkan bahwa permainan lego dapat mengembangkan proses pembentukan konsep warna pada anak kelompok A di TK Harapan Masa Banjarmasin

Actions (login required)

View Item