Yulianti. 2018. Pengaruh Pengaturan Tempat duduk Terhadap Motivasi Belajar
dalam Pembelajaran Tematik Integratif Kelas IV MIN 4 Banjar Kecamatan
Sungaai Tabuk. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing:
Dra. Hj. Rusdiana Husaini, M.Ag dan Haris Fadillah, S.Pd., M.Pd
Motivasi adalah suatu pendorong atau penggerak bagi seseorang untuk
bertindak dan melakukan sesuatu demi tercapainya suatu tujuan yang diinginkan.
Tempat duduk merupakan fasilitas atau barang yang berfungsi untuk menunjang
proses pembelajaran tematik integratif, dengan harapan proses pembelajaran dapat
berjalan dengan efektif dan efesien.
Penelitian ini betujuan untuk mengetahui pengaruh pengaturan tempat duduk
terhadap motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran tematik integratif dan
untuk mengetahui apakah pengaturan tempat duduk dapat meningkatkan motivasi
belajar peserta didik.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sampel penelitian adalah
peserta didik kelas IVD MIN 4 Banjar Kecamatan Sungai Tabuk dengan teknik
Purposive sampling. Kelas eksperimen menggunakan pengaturan tempat duduk
formasi U, konferensi, dan meja pertemuan. Materi yang diajarkan adalah
pembelajaran tematik dengan tema cita-citaku dan sub tema aku dan cita-citaku.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar setelah
pengaturan tempat duduk formasi U (X) terhadap motivasi belajar (Y), Hal ini dapat
dilihat berdasarkan hasil uji Regresi Linear Sederhana dengan signifikansi 0,045.
Sedangkan hasil penelitian dengan formasi konferensi menunjukkan bahwa tidak
terdapat pengaruh hasil belajar setelah pengaturan tempat duduk formasi konferensi
(X) terhadap motivasi belajar (Y), Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil uji Regresi
Linear Sederhana dengan signifikansi 0,283.
Sedangkan hasil penelitian dengan formasi meja pertemuan menunjukkan bahwa
terdapat pengaruh hasil belajar setelah pengaturan tempat duduk formasi meja
pertemuan (X) terhadap motivasi belajar (Y), Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil
uji Regresi Linear Sederhana dengan signifikansi 0,000.