Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif field dependent (FD) dan field independent (FI), serta untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif field dependent (FD) dan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif field independent (FI) pada materi aritmetika sosial siswa kelas VII MTsN 2 Kota Banjarmasin tahun pelajaran 2017/2018.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII MTsN 2 Kota Banjarmasin tahun pelajaran 2017/2018, sedangkan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif field dependent (FD) berada pada kualifikasi cukup dan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif field independent (FI) berada pada kualifikasi baik. Serta terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif field dependent (FD) dan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan gaya kognitif field independent (FI) pada materi aritmetika sosial siswa kelas VII MTsN 2 Kota Banjarmasin tahun pelajaran 2017/2018.