Muhammad, Nashrullah (2018) Penerapan Pembelajaran Bahasa Arab pada kurikulum 2013 pada Madrasah Ibtidaiyah negeri 3 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (206kB)
	Text AWAL.pdf Download (548kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (207kB)
	Text BAB I.pdf Download (584kB)
	Text BAB II.pdf Download (635kB)
	Text BAB III.pdf Download (528kB)
	Text BAB IV.pdf Download (610kB)
	Text BAB V.pdf Download (266kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (437kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (159kB)

ABSTRAK

Muhammad Nashrullah, 2018. Penerapan pembelajaran bahasa arab kurikulum 2013 di madhrasah ibtidaiyyah 3 Banjarmasin . Penelitian Ilmiah, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.Pembimbing pertama: Hamidi Ilhamy M.Ag. dan H. M. Kamil ramma oensyar, M. Pd Kata Kunci: ,Penerapan Kurikulum 2013 Penelitian ini digali berdasarkan rumusan masalah meliputi, bagaimana perencanaan, penerapan, dan evaluasi pembelajaran bahasa arab pada kurikulum 2013 dan faktor-faktor yang mempengaruhi kurikulum tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kurikulum 2013 dalam mata pelajaran bahasa arab yang meliputi, tahap perencanaan, tahap penerapan dan tahap evaluasi serta faktor-faktor yang mempengaruhi kurikulum 2013 seperti kebiasaan guru, buku guru dan murid, kemampuan penilaian guru, saran prasarana serta keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriftif kualitatif. Subjek penelitian ini ada satu orang guru mata pelajaran pendidikan bahasa arab madhrasah ibtidaiyyah 3 banjarmasin yaitu bapak ahmad fauzan ilmi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi, dokumenter, dan trigulasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, tabulasi, penyajian data, verifikasi, triangulasi dan interpretasi data dengan menggunakan analisis dekriptif kualitatif dan teknik penarikan kesimpulan secara induktif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kurikulum 2013 dalam mata pelajaran pendidikan bahasa arab di MIN 3 Banjarmasin dengan metode yang bervariatif menerapkan pendekatan scientific secara utuh, model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran langsung, guru menggunakan penilaian autentik dan tertulis, guru menggunakan buku pelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi inti. Kendala utama penerapan pembelajaran bahasa arab pada kurikulum 2013 di MIN 3 Banjarmasin adalah masalah buku dari segi isi dan keaktifan siswa, sarana dan prasarana yang mempengaruhi kualitas penilaian dan kemampuan penilai guru

Actions (login required)

View Item