Marni, Marni (2019) Efektivitas Model Pembelajaran Deeper Learning Cycle Pada Pembelajaran Matematika Kelas XI MA SMIP 1946 Banjarmasin. Skripsi, TARBIYAH DAN KEGURUAN.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (793kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (32kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (352kB)
	Text BAB II.pdf Download (382kB)
	Text BAB III.pdf Download (531kB)
	Text BAB IV.pdf Download (212kB)
	Text BAB V.pdf Download (214kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (209kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran adalah model pembelajaran yang digunakan. Model pembelajaran dimaksudkan sebagai pola interaksi siswa dengan guru di kelas. Jika guru matematika menerapkan model konvensional pada pembelajaran matematika, peran guru sangat dominan. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengurangi peran guru yang dominan dan memungkinkan siswa aktif, berpikir mendalam dan kritis dalam belajar adalah model pembelajaran deeper learning cycle. Deeper learning cycle adalah merupakan salah satu model pembelajaran yang menggabungkan antara otak dan perbedaan pembelajaran individu, untuk membantu siswa belajar pemahaman yang lebih dalam dan pemikiran kritis sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan model pembelajaran deeper learning cycle dan pembelajaran konvensional siswa kelas XI MA SMIP 1946 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MA SMIP 1946 Banjarmasin. Kelas IX IIS sebagai kelas kontrol dan kelas IX MIA sebagai kelas eksperimen. Materi yang diajarkan adalah model matematika dan nilai optimum. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pre test dan nilai hasil belajar diambil dari nilai post test sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada model pembelajaran deeper learning cycle dengan pembelajaran konvensional terdapat perbedaan yang signifikan dilihat dari hasil belajar. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran deeper learning cycle dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item