Hasil penjajakan awal yang penulis laksanakan di MAN 3 Banjar,
diketahui adanya kejenuhan ketika guru mengajar karena terlalu sering
menggunakan metode yang sering di gunakan, yaitu ceramah. Karena itu
diperlukan metode lain untuk pembelajaran semisal metode diskusi, maka penulis
tertarik untuk meneliti tentang metode diskusi di MAN 3 Banjar.
Fokus penelitian yang diangkat dalam penelitian ini adalah tentang metode
diskusi di MAN 3 Banjar dan faktor pendukung dan penghambatnya. Masalah
tersebut penulis angkat karena salah satu faktor yang menentukan maju
mundurnya suatu lembaga pendidikan adalah berhasilnya pembelajaran sebagai
hal pokok yang harus dipenuhi untuk peningkatan kualitas pendidikan.
Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan kualitatif dengan penilitian
tindak kelas. Dengan kata lain PTK adalah perencanaan sistematis pada praktek
pembelajaran dikelas dengan tujuan memperbaiki dan meningkatkan kualitas
proses pembelajaran. Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah data
kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang diperoleh dan
dianalisis bukan dalam bentuk angka-angka melainkan dideskripsikan dengan
kata-kata. Hasil wawancara terhadap guru, hasil observasi aktivitas guru, dan
hasil catatan lapangan merupakan data kualitatif. Data kuantitatif adalah data
yang diperoleh dari hasil perhitungan angka-angka. Data kuantitatif berupa hasil
observasi aktivitas siswa dan hasil tes evaluasi siswa setelah mengikuti
pembelajaran.
Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didikdan guru pengajar MAN 3
Banjar. Objek dalam penelitian ini adalah metode diskusi di MAN 3 Banjar dan
faktor-faktor pendukung dan penghambatnya.
Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode diskusi di MAN 3
Banjar dilaksanakan dengan lancer walaupun ada beberapa kendala.