Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui perbandingan pendekatan Open Ended dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. (2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang diajarkan dengan pendekatan Open Ended lebih tinggi daripada peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang diajarkan dengan pendekatan Kooperatif.
Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun ke lapangan, dengan desain Penelitian true eksperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MAN 4 Banjar, dan Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas Eksperimen menggunakan pendekatan Pendekatan Open endeddan XI IPA 2 sebagai Kelas Kontrol dengan menggunakan pendekatan Kooperatif.
Hasil Analisis data diperoleh bahwa peningatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI IPA MAN 4 Banjar yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan Open Ended lebih baik daripada yang diajarkan dengan menggunakan Pendekatan Kooperatif, dengan nilai rata-rata N¬-gain 0,78 untuk kelas dengan menggunakan pendekatan Open ended dan 0,54 dengan menggunakan pendekatan kooperatif.
Berdasarkan Perhitungan Uji mann whitney atau uji u menggunakan aplikasi SPSS diperoleh nilai sig. 0,000<0,05 maka H_a diterima dan H_0 ditolak, jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dengan menggunakan pendekatan open ended dengan pendekatan Kooperatif.