Penelitian ini berlatar belakang dengan mengamati dari beberapa mahasiswa
UIN Antasari Banjarmasin kebanyakan masih kurang dalam memahami dan keliru
dalam penerapan ilmu tajwid, pengucapan ataupun pelafalan huruf saat membaca
Alquran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui problematika
anggota pembelajaran dalam membaca Alquran di LPPQ UIN Antasari
Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research)
dengan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif.
Subjek penelitian ini adalah para pengurus atau anggota aktif program fasih
makhraj huruf. Sedangkan objek penelitiannya problematika program fasih
makhraj huruf di LPPQ UIN Antasari Banjarmasin. Teknik pengumpulan data
menggunakan wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, selanjutnya
mengolah data sesuai dengan masalah yang dikemukakan melalui reduksi data,
penyajian data, dan menarik kesimpulan, selanjutnya dianalisis secara deskriptif
kualitatif.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa problematika
fasih makhraj huruf di LPPQ UIN Antasari Banjarmasin terdiri dari faktor internal
dan eksternal yang dialami oleh anggota, instruktur maupun sarana prasarana.
Problematika internal bagi anggota yaitu: 1) merasa gugup atau cemas; 2) bosan
dan kurang semangat; 3) kurang persiapan diri; 4) tidak teratur dalam mencatat dan
mudah lupa dalam pembelajaran yang sudah berlalu. Kemudian bagi instruktur
ialah: 1) waktu dalam mengajar; 2) tingkat pengetahuan anggota yang tidak sama.
Selanjutnya untuk sarana prasarana berupa masalah tempat atau lokal dilakukannya
program pembelajaran. Adapun problematika eksternal bagi anggota yaitu: 1)
lingkungan pertemanan; 2) latar belakang pendidikan, 3) masalah pengucapan
huruf, Kemudian bagi instruktur seperi waktu dalam mengajar. Untuk sarana
prasarana seperti beberapa tempat pembelajaran yang kurang nyaman (ada
beberapa kipas angin yang bermasalah) dan kurangnya alat peraga.