Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research), yakni
terjun langsung di lapangan dalam menggali informasi. Dengan menggunakan
desain deskriptif kuantitatif objek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Darul
Istiqomah Banjarmasin dengan tema minat olahraga terhadapa hasil belajar pada
siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
menggunakan observasi, dokumentasi wawancara, angket, dan tes. Data hasil
penelitian dianalisis beberapa tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data,
penyajian data, dan verifikasi.

Hasil temuan dan kesimpulan yaitu: 1. Berdasarkan hasil penelitian dan
analisis data yang dilakukan oleh peneliti, peneliti dapat menyimpulkan bahwa,
Minat olahraga siswa kelas V MI Darul istiqomah Banjarmasin sebesar 17%
berkategori rendah dengan jumlah siswa sebanyak 4 anak, sedangkan 61%
berkategori sedang dengan jumlah siswa 14 anak, dan sisanya 22% berada
dikategori tinggi dengan jumlah siswa 5 anak. 2. Berdasarkan hasil penelitian dan
analisis data yang dilakukan oleh peneliti, peneliti dapat menyimpulkan hasil
belajar siswa kelas V MI Darul Istiqomah Banjarmasin pada mata pelajaran PJOK
yakni, Hasil belajar siswa kelas sebanyak 21,5% dikategorikan rendah dengan
jumlah siswa sebanyak 5 anak, sedangkan 57% dikategorikan sedang dengan
jumlah siswa 13 anak, dan sisanya 21,5% dikategorikan tinggi dengan jumlah
siswa sebanyak 5 anak. 3. Berdasarkan penelitian dan analisis data yang telah
dilakukan peneliti dapat menyimpulkan ba hwa terdapat pengaruh yang signifikan
antara minat olahraga terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PJOK.
sebesar 4 %. Sisanya 96 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti yaitu:
1. Faktor Internal: a. faktor jasmaniah meliputi kesehatan dan cacat fisik.b. Faktor
Psikologi meliputi intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan
kesiapan. c. Faktor Kelelahan. 2. Faktor Eksternal a. Faktor Keluarga meliputi cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah, keadaan
ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar belakang orang tua. b. Faktor
Sekolah meliputi metode mengajar, kurikulum, program, sarana dan fasilitas,
guru. c. Faktor Masyarakat. d. Faktor Lingkungan.