Aturahmah, Siti (2021) فعالية استخدام وسائل إعلام الديوراما لترقية نتائج اللغة العربية في مهارة الكتابة لطلبة الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كوتاوارينجين الشرقية. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](http://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (250kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (952kB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (337kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (703kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (575kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (813kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (939kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (399kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (304kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
الغرض الأساسي من تعليم اللغة الأجنبية هو تطوير قدرة الطلاب على استخدام اللغة، الشفوية والمكتوبة. في عملية التعلم لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كوتاوارينجين الشرقية في الفصل العاشر المتخصص في قسم الدين، وجدت العثور من العقبات التي نشأت عن قدرة الطلاب المحدودة في مهارة الكتابة. ثم يأتي من المعلمين ليس لديهم اختلافات أو شيء مثير للاهتمام مثل استخدام وسائل التعلم، لذلك يسبب نقص الحافز والاهتمام في تعلم الطلاب. إحدى كيفيات لعلم قدرات كتابة الطلاب بتدريب مكثف، مع مراعاة اهتمامات وإمكانيات الطلاب. مع الاهتمامات والإمكانيات التي يمتلكها الطلاب، يمكن استخدامها لإنشاء عملية تعليمية ممتعة وليست مملة، حتى تتمكن من جعل الطلاب مهتمين بممارسة مهاراة كتابتهم. لذلك، تستخدم الباحثة وسائل الديوراما لتسهيل الطلاب في ترقية تعلم اللغة العربية، وخاصة مهارة الكتابة. إن المشكلة في هذا البحث العلمي هي: هل تطبيق وسائل الإعلام الديوراما أكثر فعال في ترقية نتائج تعلم اللغة العربية في مهارة الكتابة لطلبة الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كوتاوارينجين الشرقية ؟ هل هناك فرق كبير في نتائج التعلم العربية في مهارة الكتابة لطلبة الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كوتاوارينجين الشرقية بين الفصل التجريبية والفصل الضابطة؟. أهداف هذا البحث العلمي هي: لمعرفة فعالية تطبيق وسائل الإعلام الديوراما في ترقية نتائج تعلم اللغة العربية، وخاصة في مهارة الكتابة لطلبة الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كوتاوارينجين الشرقية. لمعرفة الفرق في نتائج التعلم العربية في مهارة الكتابة لطلبة الصف العاشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كوتاوارينجين الشرقية بين الفصل التجريبية والفصل الضابطة. استخدمت الباحثة في هذا البحث العلمي هي الكمي مع طرق البحث التجريبية باستخدام مجموعتين هما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة (Control Group Pre-test and Post-test). وهي المجموعة التجريبية (الصف العاشر قسم الدين 3) باستخدام وسائل الديوراما والمجموعة الضابطة (الصف العاشر قسم الدين 2) دون استخدام وسائل الديوراما. نتائج هذا البحث تناسب بحساب تطبيق IBM SPSS Statistics الإصدار 22، وهناك فرق بين درجات الاختبار البعدي في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد استخدام وسائل الديوراما في مهارة الكتابة، بناءً على نتائج اختبار t، يمكن الاستنتاج أن استخدام وسائل الديوراما في تعليم اللغة العربية مهارة الكتابة لطلبة الصف العاشر قسم الدين 3 من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كوتاوارينجين الشرقية هي غير فعال. نتائج معدل الأختبار القبلي في المجموعة التجربية، هي ٤١٬٢٧. وتنائج معدل الأختبار البعدي في المجموعة التجربية بعد استخدام وسائل الديوراما في تعليم مهارة الكتابة هي ٥۰٬۸۰. بناء على البيات عرفنا أن نتائج الاختبار البعدي اكبر من نتائج الاختبار القبلي بعد استخدام وسائل الديوراما في الفصل العاشر قسم الدين ۳ من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كوتاواارينجين الشرقية.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Farah Aida Farah Aida Farah Aida |
| Date Deposited: | 27 Jul 2021 02:20 |
| Last Modified: | 27 Jul 2021 02:20 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/16598 |
Actions (login required)
 |
View Item |