Tujuan penelitian ini ada (1) Mengetahui bagaimana pemahaman konsep
matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Conceptual
Understanding Procedures (CUPs) disertai teknik Spotlight. (2) mengetahui
pengaruh penggunaan model Conceptual Understanding Procedures (CUPs)
disertai teknik Spotlight terhadap pemahaman konsep matematis siswa.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswa kelas X MA Ni‟matul Aziz Tamban Barito Kuala. Teknik
pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampelnya adalah siswa
Kelas X IPS sebagai kelas penelitian dengan menggunakan model Conceptual
Understanding Procedures (CUPs) disertai teknik Spotlight. Teknik pengumpulan
data dengan menggunakan tes, angket, dokumentasi dan wawancara. Materi yang
diajarkan adalah Trigonometri.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematis
siswa yang diajarkan dengan model Conceptual Understanding Procedures
(CUPs) disertai teknik Spotlight mempunyai rata-rata 73% dengan kualifikasi
baik. Berdasarkan hasil hitung uji paired sampel t test dimana nilai signifikan
lebih besar daripada taraf signifikan yaitu adalah 0,000. Maka 0,000 < 0,05,
sehingga ditolak dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan dari penggunaan model Conceptual Understanding Procedures (CUPs)
disertai teknik Spotlight terhadap pemahaman konsep matematis siswa pada
mateei trigonometri kelas X MA Ni‟matul Aziz Tamban Barito Kuala.