Penelitian ini menggambarkan tentang persepsi guru mata pelajaran
terhadap Bimbingan dan Konseling di sekolah yang mana persepsi tersebut ada
yang baik (positif) dan ada pula yang tidak baik (negatif). Persepsi yang siswa
berikan dipengaruhi oleh pemahaman dan pengalaman mereka tentang Bimbingan
dan Konseling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Guru Mata
Pelajaran terhadap Peran Guru Bimbingan dan Konseling di SMPN 23
Banjarmasin.
Jenis penelitan adalah penelitian lapangan (field research), meneliti persepsi
guru mata pelajaran terhadap peran guru bimbingan dan konseling. Pendekatan
penelitian adalah jenis pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif kualitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala persespsi, observasi, dan
dokumentasi. Teknik pengolahan data dengan menggunakan coding, skoring,
tabulating dan interpretasi data. Teknik analisis data yaitu, pengumpulan data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru mata
pelajaran terhadap peran guru Bimbingan dan Konseling di SMPN 23 Banjarmasin
bernilai positif, hal ini diperoleh berdasarkan hasil angket skala persepsi dengan
kategori baik. Dalam hal ini Persepsi positif dari guru mata pelajaran merupakan
suatu penilaian terhadap perlayanan bimbingan dan konseling yang akan
mendorong kerjasama yang baik antar konselor dan guru mata pelajaran sehingga,
pelayanan untuk perserta didik dapat diterima dengan maksimal.