Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi
pecahan kelas VII menggunakan instrumen three tier test di UPTD SMPN 1 Bati-bati. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian
deskriptif dengan metode kuantitatif.. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas
VII D UPTD SMPN 1 Bati-bati. Sedangkan objek pada penelitian ini
mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi pecahan kelas VII menggunakan
instrumen three tier test di UPTD SMPN 1 Bati-bati. Pengumpulan data dalam
penelitian ini dengan cara tes soal, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian diperoleh bahwa (1) instrumen diagnostik three tier test
yang digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi pada materi bilangan pecahan
dikembangkan melalui tahapan studi pendahuluan, perancangan tes essay, hingga
three tier test; (2) three tier test yang dikembangkan memenuhi kriteria valid,
reliabel, dan dengan taraf kesukaran 20% mudah, 27% sedang, 53% sukar; (3)
peserta didik mengalami miskonsepsi pada indikator menjelaskan definisi pecahan,
pengoperasian bilangan pecahan dan pemecahan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pecahan.