Penelitian ini membahas tentang Pendekatan Perilaku Uswatun
Hasanah Guru dalam Membina Akhlak Siswa Kelas viii MTs Al- Hidayah
Martapura studi terhadap bagaimana pembinaan dan faktor yang
mempengaruhi pembinaan akhlak yang dilakukan oleh guru di sekolah itu
dengan rumusan masalah, Bagaimana Perilaku Uswatun Hasanah Guru
dalam Membina Akhlak Siswa dan faktor-faktor apa saja yang menghambat
dan mendukung Pendekatan Perilaku Uswatun Hasanah Guru dalam
Membina Akhlak Siswa Kelas viii MTs Al- Hidayah Martapura.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perilaku Uswatun Hasanah
Guru dalam Membina Akhlak Siswa Kelas viii MTs AL- Hidayah Martapura
dan Untuk mengetahui langkah- langkah yang dilakukan oleh pihak sekolah
dalam Membina Akhlak Siswa Kelas VIII MTs Al- Hidayah Martapura.
Metode penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian
lapangan (field reserch), yang bersifat deskriptif kualitatif. Dalam
pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi dan wawancara
kemudian diolah melalui proses edit, kategorisasi dan deskripsi hingga
akhirnya dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa Pendekatan
Perilaku Uswatun Hasanah Guru dalam Membina Akhlak Siswa Kelas viii
MTs AL- Hidayah Martapura terlebih guru akidah akhlak sudah baik
diantaranya dengan memberikan motivasi, nasehat, keteladanan,
pembiasaan, pengawasan, hukuman, hadiah dan bahwa faktor yang
mempengaruhi dalam Pendekatan Perilaku Uswatun Hasanah Guru Dalam
Membina Akhlak Siswa Kelas viii Mts Al- Hidayah Martapura adalah
faktor pendidikan guru, faktor keluarga, faktor lingkungan dan
masyarakat.