Hambatan pendengaran yang dialami siswa tunarungu tentu mempengaruhi
kemampuan mereka dalam berkomunikasi sehingga dalam pelaksanaan
pembelajaran guru mengalami kendala untuk menyampaikan materi secara lisan,
terutama yang berkaitan dengan bacaan salat terlebih kondisi siswa hanya
sebagian kecil yang bisa membaca. Padahal salat merupakan ibadah yang
diwajibkan atas kaum muslimin sehingga guru harus memberikan pengajaran
secara optimal dan siswa juga belajar sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya.
Untuk itu diperlukan sebuah alat bantu dengar yang dapat mendukung siswa
untuk memahami pembelajaran dan juga yang dapat membantu siswa untuk
berkomunikasi di kesehariannya.
Fokus pada penelitian ini adalah proses penerapan penggunaan hearing aid
dan metode drill serta mengetahui peningkatan kemampuan melafalkan bacaan
salat yang terjadi pada siswa kelas V tunarungu di SLB-C Negeri Pembina
Provinsi Kalimantan Selatan.
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 3 siklus
yang diawali dengan tahap prasiklus. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas V tunarungu yang berjumlah 6 siswa. Teknik pengumpulan data didapatkan
dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumenter. Analisis data dilakukan
secara kualitatif terkait pelaksanaan pembelajaran dan kuantitatif untuk
menganalisis hasil pembelajaran seperti perhitungan jumlah skor, nilai, dan rata�rata kelas.
Dari penelitian ini didapatkan hasil bahwa penggunaan hearing aid (alat
bantu dengar) dan metode drill mampu meningkatkan kemampuan melafalkan
bacaaan salat pada siswa kelas V tunarungu di SLB-C Negeri Pembina Provinsi
Kalimantan Selatan