Praktik ibadah dalam mata pelajaran PAI merupakan aspek psikomotorik
yang harus diperhatikan oleh guru. Keterampilan ini sangat penting karena peserta
didik diharapkan mampu dan terampil dalam melaksanakan apa yang menjadi
tujuan pembelajaran PAI. Ada beberapa mata pelajaran yang didalamnya
membelajarkan keterampilan kepada siswa salah satunya berwudhu. Praktek
wudhu sama halnya praktek sholat juga merupakan bagian yang sangat penting
dipelajari karena akan mereka gunakan seumur hidup mereka.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang di
lakukan dengan mengambil lokasi di TKA/TPA Unit 249 Nurur Rahman
Banjarmasin. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif.
Objek penelitian ini adalah Pembelajaran wudhu melalui metode demonstrasi
pada santri TKA/TPA Unit 249 Nurur Rahman Banjarmasin, sedangkan subjek
penelitian ini adalah lima orang guru Bacaan sholat di TKA/TPA Unit 249 Nurur
Rahman Banjarmasin. Teknik yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan
dokumenter. Setelah data terkumpul selanjutnya diproses melalui editing dan
klasifikasi data secara diskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa; dalam proses
pembelajaran Wudhu pada anak santri, guru tidak membuat perangkat
pembelajaran meliputi RPP, PROMES, PROTA dan silabus. Dalam proses
pembelajaran guru hanya menyiapkan materi ajar, memilih metode yang tepat
sesuai dengan materi yang diajarkan dan sesuai dengan kemampuan peserta didik,
menyiapkan media yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Namun
sangat disayangkan guru tidak melakukan evaluasi terhadap gerakan-gerakan
wudhu santri maupun menguji santri mengenai wudhu. Setiap hari senin dan
jum’at seluruh guru dan santri melaksanakan shalat ashar berjama’ah, pada
kesempatan tersebut tidak digunakan guru untuk melakukan evaluasi terhadap
santri yang melakukan wudhu ketika hendak sholat , padahal evaluasi adalah
bagian yang sangat penting untuk mengukur keberhasilan guru dalam mengajar.
Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran wudhu pada
santri di TKA/TPA Unit 249 Nurur Rahman Banjarmasin yaitu faktor guru, yakni
berdasarkan latar belakang pendidikan yang dimiliki oleh guru sangat sesuai
dengan pembelajaran bacaan sholat. Faktor santri, individu yang memiliki
karakter yang berbeda sehingga guru harus memahami santri dan tipe belajar
antara satu individu dengan yang lain. Faktor fasilitas, fasilitas pembelajaran yang
masih kurang memadai seperti kurangnya kipas angina, alat peraga dan LCD. Dan
faktor waktu, pembelajaran wudhu di TKA/TPA Unit 249 Nurur Rahman
Banjarmasin hanya 1x30 menit dalam seminggu.