Syadad, Syadad (2021) MANAJEMEN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 DAN MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 DI KABUPATEN TAPIN. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (136kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (188kB)
	Text AWAL.pdf Download (542kB)
	Text BAB I.pdf Download (432kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (625kB)
	Text BAB III.pdf Download (429kB)
	Text BAB IV.pdf Download (551kB)
	Text BAB V.pdf Download (196kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (410kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (415kB)

ABSTRAK

MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin termasuk madrasah yang baik dalam manajemen lembaga pendidikannya dan termasuk salah satu madrasah yang diberi penghargaan sebagai madrasah beradiwiyata oleh Kementerian Agama Kabupaten Tapin pada tahun 2016 dan 2018. Hal ini dikarenakan oleh lingkungan yang tertata rapi dan bersih, pohon-pohon rindang menghijau dan tanaman bunga yang tampak bermekaran di sana-sini serta beberapa dokumen yang menggambarkan adanya kegiatan pelaksanaan pendidikan yang berbasis lingkungan Adiwiyata. Di samping kiri aula terdapat pengolahan sampah dan green house serta terdapat pula berbagai tempelan visi dan misi madrasah yang menunjukkan program adiwiyata. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin pada Kabupaten Tapin. Objek penelitian ini adalah pengelolaan sekolah adiwiyata pada MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin di Kabupaten Tapin. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis pengolahan data pada penelitian ini menggunakan reduksi data, display data, dan verifikasi data. Uji keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi metode, triangulasi antar-peneliti (jika penelitian dilakukan dengan kelompok), triangulasi sumber data, dan triangulasi teori. Berdasarkan hal tersebut di atas, maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan madrasah di MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin tergambar pada; 1) Dalam perencanaan pengelolaan di MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin seperti pengelolaan sarana dan prasarana, telah direncanakannya kekurikuluman madrasah, telah direncanakannya aktivitas pembelajaran peserta didik, telah direncanakannya kehumasan madrasah serta telah direncanakannya kebijakan yang ada di madrasah. 2) Dalam pengorganisasiannya, MIN 1 dan MIN 2 telah meleksanakan pengorganisasian pada bidang sarana dan prasarana, kurikulum, kesiswaaan dan pada bidang kebijakan di sekolah. 3) Dalam pelaksanaannya, MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin telah melaksanakan pembangunan sarana dan prasarana yang ada serta penggunaannya secara benar, MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin juga telah melaksanakan kurikulum madrasah, MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin juga telah melaksanakan rancangan pada bidang kesiswaan, MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin juga telah melaksanakan rancangan pada bidang kehumasan serta MIN 1 Tapin dan MIN 2 Tapin juga melaksanakan terhadap rancangan pada kebijakan yang ada. 4) Dalam pengawasannya, MIN 1 dan MIN 2 Tapin melaksanakan pengawasan terhadap pengadaan dan penggunaan sarana serta prasarana sekolah, pengawasan terhadap pelaksanaan kurikulum, pengawasan terhadap kegiata peserta didik, dan pengawasan terhadap kehumasan serta kebijakan sekolah.

Actions (login required)

View Item