Penelitian ini beranjak dari adanya ayat-ayat yang beredaksi mirip atau
mutasyābihāt al-alfāẓ dalam Al-Qur’an. Ayat-ayat tersebut merupakan tantangan
bagi para penghafal karena lumayan mengecoh. Praktisi tahfiz tentu telah banyak
berpengalaman menghadapi hal tersebut karena mereka selalu bergelut dengan
dunia hafalan. Teladan dari mereka diharapkan menjadi contoh dalam menghafal
Al-Qur’an, baik dari aspek teknis maupun non-teknis. Itulah yang dieksplorasi
dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi dari sembilan orang praktisi
tahfiz Kota Banjarmasin yang dipilih secara purposive sampling. Penelitian
berbentuk kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana
pengalaman menghafal serta metode mereka dalam hafalan ayat mutasyābihāt alalfāẓ.
Hasil
penelitian
menunjukkan
bahwa
para
praktisi
tahfiz
Kota
Banjarmasin

ber-mulāzamah
menghafal
dan
belajar
ilmu
Al-Qur’an
dari
para
gurunya.
Proses

ini

dilalui dengan berbagai tantangan eksternal (finansial) maupun internal
(psikologis), namun berhasil dilalui dengan keikhlasan niat, manajemen diri,
dukungan keluarga dan kawan serta doa. Mereka yakin bahwa hafalan Al-Qur’an
ialah anugerah Allah Swt. yang harus dijaga sepanjang masa. Adapun ayat
mutasyābihāt al-alfāẓ tidak dianggap sebagai beban, posisinya sama seperti ayat
yang lain. Ditemukan 11 metode hafalan yang diterapkan partisipan dan berguna
menghadapi ayat mutasyābihāt al-alfāẓ, metode ini berbeda-beda sesuai gaya
menghafal: (1) mengidentifikasi model mutasyābihāt al-alfāẓ, (2) menyalin ayat ke
dalam sebuah catatan, (3) menerapkan rumus-rumus tertentu yang didapat dari guru
atau kitab, (4) mengaitkan ayat dengan suatu kenangan, (5) menandai mushaf
dengan coretan atau warna, (6) memperhatikan mushaf, (7) menggunakan kamus
indeks Al-Qur’an, (8) menggunakan aplikasi pencarian ayat, (9) mengikuti ujian
sambung ayat, (10) menghubungkan dengan ilmu munāsabat, dan (11) memahami
struktur bahasa pada ayat.