Kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika merupakan
kemampuan yang seharusnya dimiliki oleh setiap siswa untuk memecahkan
masalah matematika. Berpikir kritis juga diperlukan dalam kehidupan
bermasyarakat, karena dalam kehidupan bermasyarakat kita senantiasa
dihadapkan dengan permasalahan yang mana memerlukan sebuah penyelesaian.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan
berpikir kritis siswa dengan menggunakan Graded response models (GRM).
Metode dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dan wawancara.
Setelah di lakukan tes tertulis kemampuan berpikir kritis,selanjutnya dilakukan
wawancara untuk mendapatkan data yang mendalam. Subjek dalam penelitian ini
adalah kelas VIII yang mana akan dipilih lagi 1 kelas yang akan dijadikan kelas
percobaan. Responden nya, yaitu siswa kelas VIII-A SMPN 4 Arut Selatan yang
telah ditetapkan sebagai subjek penelitian
Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa
kelas VIII-A SMP Negeri 4 Arut Selatan menggunakan Graded Response Models
(GRM) sebagai berikut, dari 27 siswa yang mengikuti tes, 11 siswa memiliki
kemampuan berpikir kritis tinggi, 5 siswa memiliki kemampuan berpikir kritis
sedang dan 11 siswa memiliki kemampuan berpikir kritis rendah. Dilihat dari
hasil persentase, 40,74% siswa memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi,
18,52% siswa memiliki kemampuan berpikir kritis sedang dan 40,74% memiliki
kemampuan berpikir kritis rendah.