Penelitian ini dilakukan di MTsN 4 Balangan tentang pengembangan e-modul pembelajaran berbasis kemampuan berpikir matematis siswa pada materi
sistem persamaan linear dua variabel yang dilatarbelakangi oleh kurangnya
kecakapan seorang peserta didik dalam mengerjakan atau memecahkan berbagai
macam permasalahan dalam matematika, terutama pada materi sistem persamaan
linear dua variabel yang kebanyakan permasalahannya berkaitan dengan soal
cerita, sehingga selama proses pembelajaran harus didorong dengan penggunaan
media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah
pembuatan, kualitas dan respon peserta didik terhadap e-modul pembelajaran
berbasis kemampuan berpikir matematis siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Model yang
digunakan adalah model prosedural, yaitu model yang menunjukkan langkah�langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk. Jenis model yang
digunakan adalah model ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu Analysis,
Design, Development, Implementation, dan evaluation.Subjek pada penelitian ini
ada dua yang pertama adalah validator ahli materi, ahli media dan ahli bahasa.
Subjek yang kedua adalah peserta diidk kelas VIII MTsN 4 Balangan. Objek
penelitian ini adalah pembuatan e-modul pembelajaran berbasis kemampuan
berpikir matematis siswa pada materi sistem persmaan linear dua variabel.
Hasil penelitian dan pengembangan ini telah menghasilkan e-modul
pembelajaran berbasis kemampuan berpikir matematis sebagai media untuk
pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel.
Kualitas e-modul pembelajaran berbasis kemampuan berpikir matematis ini telah
melalui tahap validasi para ahli diantaranya ahli materi diperoleh skor rata-rata 4,4
kriteria “sangat baik”, ahli media dengan skor rata-rata 4,2 kriteria “sangat baik”,
serta ahli bahasa dengan skor rata-rata 3,9 kriteria “sangat baik”. Selain itu, angket
respon peserta didik juga mendapatkan respon sangat positif yaitu diperoleh rata-rata 4,7 kriteria “sangat baik”.