EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Model Pembelajaran Webbed Terhadap Kemampaun Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas V MI Mathla’ul Anwar Kecamatan Sungai Tabukan Kabupaten Hulu Sungai Utara

Hasdi, Hasdi (2022) Pengaruh Model Pembelajaran Webbed Terhadap Kemampaun Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas V MI Mathla’ul Anwar Kecamatan Sungai Tabukan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (810kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (230kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (701kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (617kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (759kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (879kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (309kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (417kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Webbed Terhadap Kemampaun Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas V MI Mathla’ul Anwar Kecamatan Sungai Tabukan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah motede kuasi eksperimen dengan bentuk desain Nonrandomized Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang siswa. Kelas V A sebagai kelas eksperimen (menggunakan Model Pembelajaran Webbed), dan kelas V B sebagai kelas kontrol (menggunakan Model Pembelajaran Konvensional). Materi yang diajarkan ialah mengenai karangan argumentasi. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest dan nilai posttest sebagai data penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan dengan 2 kali pertemuan pada masing-masing kelas, namun model ini cukup memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Kemampuan Menulis siswa pada Karangan Argumentasi di MI Mathla’ul Anwar Kecamatan Sungai Tabukan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Webbed dapat meningkatkan hasil belajar terhadap kemampuan menulis karangan argumentasi di MI Mathla’ul Anwar Kecamatan Sungai Tabukan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Hal tersebut berdasarkan analisis hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, hasil belajar kelas eksperimen meningkat 6,15 dari nilai rata-rata pretest 57,35 pada nilai rata-rata posttest, sedangkan hasil belajar kelompok kontrol hanya meningkat 2,65 dari nilai rata-rata pretest 53,40 menjadi 56,05 pada nilai rata-rata posttest. Nilai rata-rata kemampuan awal kelas eksperimen pada kategori Rendah naik menjadi kategori Sedang pada nilai rata-rata kemampuan akhir. Sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata kemampuan awal siswa di kategori Rendah tetap diposisi yang sama. Kemudian dalam perhitungan metode kuantitatif menjawab rumusan masalah dengan menggunakan uji mann whitney atau uji u diketahui bahwa nilai Sig. Sebesar 0,046, karena 0,046 < 0,05 sehingga H1 diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Webbed memberikan pengaruh terhadap kemampuan menulis karangan argumentasi siswa dan juga dapat dijadikan model pembelajaran alternatif dalam mengajar.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 31 Mar 2022 00:22
Last Modified: 31 Mar 2022 00:22
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18937

Actions (login required)

View Item View Item