Pendidikan pada era revolusi industri 5.0, peserta didik dituntut untuk
mempunyai keterampilan berpikir kritis dan juga mampu menggunakan teknologi
yang inovatif. E-LKPD (Elektronic Lembar Kerja Peserta Didik) adalah bahan ajar
yang dikembangkan secara inovatif agar peserta didik dapat meningkatkatkan
keterampilan berpikir kritis menggunakan media elektronik. Tujuan penelitian ini
adalah untuk merumuskan validitas, kepraktisan, dan keefektifan E-LKPD.
Penelitian ini menggunakan metode desain evaluasi formatif Tessmer
dengan beberapa tahapan yaitu 1) Evaluasi Diri (self evaluation); 2) Tinjauan Ahli
(Expert review); 3) Uji Perorangan (one-to-one evaluation); 4) Uji Kelompok Kecil
(small group evaluation); 5) Uji Lapangan (field test evaluation). Subjek expert
review terdiri dari 1 orang guru Biologi dan 2 orang dosen, subjek one-to-one
evaluation yaitu 3 orang peserta didik, subjek small group 6 orang peserta didik,
subjek field evaluation terdiri dari 15 orang dari kelas X IPA MA.
Data penelitian didapat dari instrumen validitas, instrumen penilaian untuk
kepraktisan isi, skor tugas untuk kepraktisan harapan dan pre-test serta post-test
untuk keefektifan harapan. Hasil penelitian memperoleh: 1) validitas E-LKPD
mempunyai skor rata-rata 3,60 kategori sangat valid; 2) kepraktisan, a) Kepraktisan
isi mempunyai skor rata-rata 3,83 kategori baik, b) kepraktisan harapan mempunyai
rata-rata 97,22% pada kategori sangat baik sesuai dengan sub keterampilan berpikir
kritis peserta didik; 3) keefektifan harapan dengan hasil persentase skor rata-rata
80,82% kategori efektif.