Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang berkaitan dengan
penalaran, oleh sebab itu diperlukan suatu sistem pembelajaran yang berkualitas
sehingga dapat mewujudkan hasil maksimal dalam pencapaiannya. Pencapaian
dalam suatu pembelajaran, salah satunya dapat dilihat melalui hasil belajar siswa.
Peneliatian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran GREATER pada materi ukuran pemusatan data di kelas VIII
D MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin.
Pendekatan penelitian yang dilakukan penulis adalah pendekatan
kuantitatif dengan metode deskriptif, yang dilakukan untuk mengetahui
penggunaan model pembelajaran GREATER terhadap hasil belajar siswa pada
materi ukuran pemusatan data di kelas VIII MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan
Banjarmasin. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs
Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Sedangkan sampel dalam penelitian
ini adalah kelas VIII D MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi,
dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan statistik
deskriptif.
Berdasarkan Hasil penelitian diperoleh kesimpulan yaitu hasil belajar
siswa yang menggunakan model pembelajaran GREATER pada materi ukuran
pemusatan data di kelas VIII B MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin
umumnya termasuk kategori tinggi. Hal ini dibuktikan dengan 50% atau sebanyak
16 orang siswa termasuk kategori tinggi. Sisanya termasuk kategori sangat tinggi
sebesar 6,25%, kategori sedang sebesar 37,5% dan kategori rendah sebesar
6,25%.