Perlunya kemampuan pemahaman konsep dasar perkalian pada siswa,
sebagaimana didapatkan masih banyak siswa yang belum mampu menghitung
perkalian dengan tepat. Metode Gasing (GAmpang, aSyIk, dan menyenaNGkan)
adalah metode belajar dengan menerapkan cara yang lebih sederhana, dipadukan
dengan pendekatan logika, dan meminimalisir bergantung pada rumus dan hafalan.
Metode ini berupa kegiatan eskplorasi nyata (konkret), sehingga siswa berperan
langsung serta aktif dalam pembelajaran. Penggunaan metode gasing diharapkan
siswa dapat meningkatkan kemampuan pemahaman dasar perkalian. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dasar perkalian pada
siswa kelas II sebelum dan sesudah menggunakan metode gasing dan untuk
mengetahui pengaruh metode gasing terhadap kemampuan pemahaman konsep
dasar perkalian pada siswa kelas II.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Dengan metode eksperimen.
Desain penelitian Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent
Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II berjumlah 106
orang. Sampel penelitian ini kelas II A dan II C berjumlah 70 siswa. Sumber data
penelitian ini yaitu responden, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data
menggunakan uji normaitas dan homogenitas serta uji mann-whitney (Uji-u).
Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman
konsep dasar perkalian siswa dengan menggunakan metode gasing untuk kelas
eksperimen meningkat 50,03 dari nilai rata-rata pretest 41,41 menjadi 91,44 pada
nilai rata-rata posttest, berada pada kategori “Sangat Baik”. Sedangkan pada kelas
kontrol hanya meningkat 30,06 dari nilai rata-rata pretest 39,72 menjadi 69,78 pada
nilai rata-rata posttest, berada pada kategori “Cukup”. Kemudian dalam
perhitungan menggunakan Uji U diperoleh nilai Sig. 0,000 < 0,05, sehingga Ho
ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada terdapat pengaruh yang
signifikan penggunaan metode gasing terhadap kemampuan pemahaman konsep
dasar perkalian pada siswa kelas II di MIN 2 Hulu Sungai Tengah.