Sebagian guru kurang terampil dan kurang mampu dalam menggunakan
dan memanfaatkan teknologi informasi sebagai media pembelajaran, sehingga
siswa kurang aktif dan merasa jenuh (bosan) pada saat proses pembelajaran
karena kegiatan siswa hanya mendengarkan materi pelajaran dari guru dan siswa
hanya ditugaskan untuk menjawab soal yang ada di buku LKS. Media yang
digunakan oleh guru dalam pembelajaran hanya seadanya, seperti halnya kertas
karton bergambar ataupun hanya dengan papan tulis saja. Dengan demikian salah
satu cara untuk mengatasinya adalah menggunakan media pembelajaran audio
visual berbantu media sosial Instagram. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
efektivitas penggunaan media audio visual berbantu media sosial Instagram untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN 1 Nusa Indah Bati-Bati.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research),
pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen (Pre-Eksperimental)
dengan desain penelitian yang digunakan One Group Pretest-Posttest Desaign
yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa ada kelompok
pembanding. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yaitu VA VB dan
VC yang berjumlah 58 orang dengan pengambilan sampel menggunakan
Sampling Purposive yaitu kelas VA yang berjumlah 20 orang. Data yang diambil
pada penelitian ini yaitu data pokok dan data penunjang. Teknik pengumpulan
data yang digunakan penelitian ini yaitu tes (soal pilihan ganda), observasi, dan
dokumentasi. Setelah data terkumpul dilakukan teknik analisis data yang meliputi
mean (rata-rata), standar deviasi, dan varians. Kemudian diuji tingkat kenormalan
distribusi data dalam variabel menggunakan uji Normalitas, selanjutnya dianalisis
dengan teknik analisis statistik yaitu uji Wilcoxon.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini diperoleh nilai Prestest
siswa sebelum menggunakan media audio visual berbantu media sosial Instagram
yaitu rata-ratanya adalah 57,50 berada pada kualifikasi Kurang (D), sedangkan
nilai Posttest siswa sesudah menggunakan media audio visual berbantu media
sosial Instagram yaitu rata-ratanya adalah 89,50 berada pada kualifikasi Baik (B).
Jadi, selisih antara nilai rata-rata Prestest siswa dengan Posttest siswa adalah
32,00. Selanjutnya, berdasarkan teknik analisis data uji Wilcoxon menunjukkan
nilai signifikasi 0,000 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat
efektivitas penggunaan media audio visual berbantu media sosial Instagram untuk
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN 1 Nusa Indah Bati-Bati.