Penelitian ini dilandasi hasil observasi di MIN 9 Banjar dimana masih
terdapat permasalahan dalam pembelajaran tematik yang mempengaruhi hasil
belajar siswa. Masih terdapat beberapa guru yang menggunakan metode
konvensional yaitu metode ceramah dalam pembelajaran tematik, karena hal
tersebut peserta didik cenderung bosan dan kurang bersemangat dalam kegiatan
pembelajaran serta mempengaruhi hasil belajar tematik peserta didik. Pada
pembelajaran tematik sebelumnya masih terdapat 30 atau 52,63% yang
mendapatkan nilai dibawah rata-rata ideal 80 dari total seluruh kelas V yaitu 57
siswa.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar peserta didik pada
pembelajaran tematik menggunakan metode PAIKEM dan metode Ekspositori
pada kelas V di MIN 9 Banjar, serta mendeskripsikan perbedaannya. Penelitian ini
merupakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode quasi eksperimen.
Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas V yang dibagi menjadi dua kelas yaitu, VA
dan VB yang berjumlah 57 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan
berupa test, observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah itu dilakukan analisis
data meliputi uji validitas, realibilitas, homogenitas, uji normalitas dan uji Mann
Whitney.
Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahawa hasil belajar kelas
eksperimen I menggunakan metode PAIKEM pada proses pembelajaran tematik
tema 2 adalah 88,25 dengan kualifikasi sangat baik. Hasil belajar kelas eksperimen
II menggunakan metode Ekspositori pada proses pembelajaran tematik tema 2
adalah 78,07 dengan kualifikasi baik. Berdasarkan tabel uji U diketahui nilai
Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Maka dapat disumpulkan Ha diterima
terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa menggunakan metode
PAIKEM dan metode Ekspositori pada pembelajaran tematik tema 2 kelas V di
MIN 9 Banjar.