Munculnya virus yang bernama corona atau lebih dikenal dengan sebutan
COVID-19 Pada akhir tahun 2019, menyebabkan kemendikbud mengeluarkan
surat edaran instruksi agar seluruh universitas di Indonesia untuk melaksanakan
perkuliahan daring. Pada proses pelaksanaannya, kuliah daring menimbulkan
beberapa permasalahan. Banyak mahasiswa yang mengeluh dengan alasan kuliah
online membuat mereka kurang memahami akan materi-materi kuliah yang
disampaikan, dan tugas yang diberikan terlalu banyak dibandingkan kuliah tatap
muka. Oleh karena itu tidak sedikit mahasiswa yang mengalami stres dikarenakan
sistem perkuliahan berbasis online ini. Hal ini juga terjadi kepada mahasiswa
asing yang kuliah di UIN Antasari Banjarmasin. Penelitian ini memiliki tujuan
untuk mengetahui sumber stres, stres dan strategi koping stres pada mahasiswa
asing yang kuliah daring di UIN Antasari Banjarmasin.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan
fenomenologi. Subjek pada penelitian ini berjumlah empat orang dengan kriteria
yaitu berstatus mahasiswa aktif kuliah di UIN Antasari Banjarmasin, sedang
menjalani kuliah daring, mahasiswa dari Malaysia, mahasiswa yang mengalami
stres dan berada pada tingkat sedang sampai tinggi dalam menghadapi
perkuliahan daring/online, bersedia menjadi subjek. Pada penelitian ini digunakan
teknik pengumpulan data yakni wawancara.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa subjek NF, MS, dan AA
berada pada tingkat stres sedang, sedangkan subjek AA berada pada tingkat stres
tinggi. Faktor yang menyebabkan stres pada subjek NF yaitu berupa faktor
internal (pertentangan/conflict) dan faktor eksternal (lingkungan), pada subjek NJ
yang menjadi faktor stres yaitu berupa faktor internal (penyakit dan
pertentangan/conflict) dan faktor eksternal (keluarga dan lingkungan), pada subjek
MS yaitu faktor internal (pertentangan/conflict) dan faktor eksternal (lingkungan),
sedangkan subjek AA yang menjadi faktor stres pada dirinya hanyalah faktor
eksternal (lingkungan dan keluarga). Strategi koping yang digunakan oleh
keempat subjek yaitu problem focused coping dan emotional focused coping.
Problem focused coping yang digunakan yaitu keaktifan diri, perencanaan,
kontrol diri dan dukungan sosial instrumental, sedangkan untuk emotional focused
coping berupa dukungan sosial emosional, interpretasi diri, penerimaan,
penolakan dan religiusitas.