Peradaban muslim yang maju, humanis, demokratis, egalitarian, up to date dan
tanggap situasi zamannya atas dasar etik-moralitas wahyu, menurut Muhammad
Quthb, haruslah dibangun dengan menempatkan pemikiran keagamaan pada sisi “ghairu qabilin li al-niqas”. Pemikiran Islam seharusnya bersifat “on going
process” dan “on going formation”. Oleh karenanya pula, pendidikan Islam
sebagai aspek penting bangunan jati diri muslim harus dikembangkan dengan
memadankan antara nilai etik-spiritual-idealistik dengan nilai-nilai empiris- aktual-aplikatif. Pendidikan Islam sejatinya haruslah terarah untuk membangun
manusia seutuhnya; akal dan hatinya, rohani dan jasmaninya, akhlak dan
keterampilannya serta segala aktivitas kehidupannya atas dasar nilai-nilai ajaran
Islam. Ilmu pengetahuan Islam merupakan kesatuan antara Filsafat (Iman), ilmu
dan teknologi (Islam), dan tasawuf (Ihsan) sebagai manifestasi kesatuan religius
untuk meneguhkan kemanusiaan dan menegakkan moralitas serta spriritualitas
menuju kebaikan dan kemaslahatan kehidupan yang universal.