Pembelajaran merupakan kegiatan yang berupa adanya interaksi antara guru
dan peserta didik. Metode pembelajaran merupakan suatu komponen penting dalam
kegiatan pembelajaran sebagai suatu cara menyampaikan materi dari guru kepada
peserta didik. Fiqih merupakan salah satu mata pelajaran dalam ruang lingkup
Pendidikan Agama Islam, untuk menyampaikan materi fiqih maka diperlukanlah
metode pembelajaran. Adapun tujuan penelitian dalam penelitian ini meliputi untuk
mendeskripsikan bentuk metode pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin dan
mengidentifikasi faktor penunjang dan faktor penghambat pembelajaran fiqih di
MAN 2 Banjarmasin.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan
menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis deskriptif kualitatif.
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru fiqih kelas X, XI dan XII MAN
2 Banjarmasin dan objek dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran pada
mata pelajaran fiqih dan faktor penunjang dan faktor penghambat pembelajaran
fiqih di MAN 2 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari
observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan
terdiri dari editing, klasifikasi data dan interpretasi data. Selanjutnya penulis
melakukan analisis data dengan pendekatan deksriptif kualitatif terhadap
permasalahan yang digali dalam penelitian ini.
Hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa bentuk metode
pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin antara lain metode ceramah, metode
tanya jawab, metode diskusi, metode demontrasi, dan metode penugasan/tugas
belajar yang digunakan guru fiqih MAN 2 Banjarmasin dengan baik dalam kegiatan
pembelajaran di kelas. Adapun faktor penunjang metode pembelajaran fiqih di
MAN 2 Banjarmasin antara lain kemampuan mengajar guru fiqih yang baik, tujuan
pembelajaran yang ditentukan guru fiqih, materi pembelajaran yang dikuasi guru
fiqih dengan baik, metode pembelajaran yang bervariasi digunakan guru fiqih
dengan baik, alat pembelajaran yang dimanfaatkan guru fiqih dengan maksimal,
dan evaluasi yang dilakukan guru fiqih pada setiap akhir kegiatan pembelajaran
untuk menilai keberhasilan peserta didik dan menilai kinerja mengajar. Sedangkan
faktor penghambat metode pembelajaran fiqih di MAN 2 Banjarmasin adalah tidak
semua peserta didik dapat memperhatikan penjelasan guru fiqih dengan baik saat
kegaitan pembelajaran berlangsung.