Banyak muncul metode dan media dalam pembelajaran Bahasa arab yang diterapkan oleh
sekolah, untuk meningkatkan keterampilan belajar yang kita inginkan. Mulai dari
kesulitan dalam membaca, dalam menterjemahkan makna, hingga kesulitan dalam
menjelaskan Kembali, karena belum terbiasa. Salah satunya adalah metode yang
digunakan guru sangat monoton, sehingga membuat siswa menjadi bosan dan tidak aktif
dalam pembelajaran. Untuk memudahkan proses pembelajaran dan membuat siswa lebih
aktif, maka diperlukan media dan proses pembelajaran yang lebih menyenangkan.
Kemudian peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan media poster dalam
pembelajaran. Karena media ini menuntut siswa aktif dalam memahami materi yang
disajikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media poster
dalam pembelajaran materi membaca pada siswa kelas XII. Jenis penelitian digunakan
dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan dua kelompok yaitu
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dan dengan desain pre-test post-test.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII, dengan sampel berjumlah 67 siswa
yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu 32 kelompok kontrol dan 35 kelompok
eksperimen. Kelompok eksperimen diajarkan dengan menggunakan media poster,
sedangkan kelompok kontrol diajarkan dengan metode ceramah. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil post-test kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media poster
efektif dalam pembelajaran materi membaca. Analisis data dalam penelitian ini dengan
menggunakan aplikasi SPSS 22. Hasil rata-rata post test pada kelompok eksperimen
adalah 93,37, rata-rata post test pada kelompok kontrol adalah 69,44