Cahaya, Nur (2023) فعالية استخدام وسائل الملصقات في تعليم مهارة القراءة لطلبة الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين كالمنتان الجنوبية Efektivitas penggunaan Media Poster dalam Pembelajaran keterampilan Membaca pada Siswa Kelas XII di Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjarmasin Kalimantan Selatan". Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (108kB)
	Text AWAL.pdf Download (985kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (158kB)
	Text BAB I.pdf Download (356kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)
	Text BAB III.pdf Download (389kB)
	Text BAB IV.pdf Download (567kB)
	Text BAB V.pdf Download (157kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (279kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Banyak muncul metode dan media dalam pembelajaran Bahasa arab yang diterapkan oleh sekolah, untuk meningkatkan keterampilan belajar yang kita inginkan. Mulai dari kesulitan dalam membaca, dalam menterjemahkan makna, hingga kesulitan dalam menjelaskan Kembali, karena belum terbiasa. Salah satunya adalah metode yang digunakan guru sangat monoton, sehingga membuat siswa menjadi bosan dan tidak aktif dalam pembelajaran. Untuk memudahkan proses pembelajaran dan membuat siswa lebih aktif, maka diperlukan media dan proses pembelajaran yang lebih menyenangkan. Kemudian peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan media poster dalam pembelajaran. Karena media ini menuntut siswa aktif dalam memahami materi yang disajikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media poster dalam pembelajaran materi membaca pada siswa kelas XII. Jenis penelitian digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dan dengan desain pre-test post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII, dengan sampel berjumlah 67 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu 32 kelompok kontrol dan 35 kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen diajarkan dengan menggunakan media poster, sedangkan kelompok kontrol diajarkan dengan metode ceramah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media poster efektif dalam pembelajaran materi membaca. Analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan aplikasi SPSS 22. Hasil rata-rata post test pada kelompok eksperimen adalah 93,37, rata-rata post test pada kelompok kontrol adalah 69,44

Actions (login required)

View Item